求平均数教案范文.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：求平均数

学科领域：数学

年级：五年级

课时：2课时

编写人：X

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。

（2）能够运用平均数解决实际问题。

2.过程与方法：

（1）通过实例感受平均数的意义，体会平均数在实际生活中的应用。

（2）学会用列表法或画“正”字法收集数据，提高数据收集和处理能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生的合作意识，学会与人合作共同完成任务。

（2）培养学生对数学的兴趣，感受数学在生活中的重要性。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）理解平均数的含义。

（2）掌握求平均数的方法。

2.教学难点：

（1）如何求一个数据较多的组的平均数。

四、教学方法

1.情境导入法：通过生活实例引入平均数的概念。

2.小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成求平均数的任务。

3.实践操作法：让学生动手操作，体会求平均数的方法。

4.讲解法：教师讲解平均数的含义和求法。

五、教学过程

1.导入新课

（1）教师出示一组数据：3，5，7，8，9。

（2）提问：这组数据的平均数是多少？你是怎么知道的？

（3）引导学生思考平均数在实际生活中的应用。

2.探究新知

（1）教师出示一组更多的数据：2，4，6，8，10，12，14。

（2）提问：这组数据的平均数是多少？你会不会求？

（3）引导学生分组讨论，尝试用不同的方法求平均数。

（4）各组汇报讨论结果，教师点评并讲解求平均数的方法。

3.实践操作

（1）教师出示一组复杂的数据：3，6，2，7，5，8，1，9。

（2）提问：这组数据的平均数是多少？你会不会求？

（3）学生动手操作，求出平均数。

4.巩固练习

（1）教师出示几组数据，让学生独立求平均数。

（2）学生互相交流解题过程，教师点评。

5.课堂小结

（2）学生分享学习收获。

6.课后作业

（1）求出下列数据的平均数：4，8，12，16，20。

（2）运用平均数解决实际问题。

六、课堂拓展

1.教师出示一组数据：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。

2.提问：这组数据的平均数是多少？你会不会求？

3.引导学生思考：如果这组数据有100个，你会不会求平均数？为什么？

4.学生分组讨论，尝试用不同的方法求100个数据的平均数。

5.各组汇报讨论结果，教师点评并讲解求100个数据平均数的方法。

2.学生分享学习收获，谈一谈对平均数的理解。

3.教师点评学生表现，鼓励学生继续努力。

八、课后作业

1.求出下列数据的平均数：1，3，5，7，9，11。

2.运用平均数解决实际问题。

九、教学评价

1.学生自评：根据本节课的学习，评价自己的表现。

2.同伴评价：互相评价对方的学习表现。

3.教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况，给予评价。

十、教学反思

2.学生提出对本节课的建议和意见。

3.教师根据学生反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

重点和难点解析

一、理解平均数的含义

重点关注环节：三、教学重点与难点

补充和说明：平均数是数学中的一个基本概念，它代表着一组数据集中的趋势。教师需要通过具体的生活实例，让学生深刻理解平均数的含义，明白它是所有数据加总后除以数据个数的结果。教师应引导学生认识到平均数在实际生活中的广泛应用，如统计、分析、决策等。

二、掌握求平均数的方法

重点关注环节：四、教学方法，五、教学过程

补充和说明：教师应通过多种教学方法，如情境导入、小组合作、实践操作和讲解法，让学生动手操作，体验求平均数的过程。在教学过程中，教师应引导学生学会用列表法或画“正”字法收集数据，提高数据收集和处理能力。教师还需重点讲解如何求一个数据较多的组的平均数，这是本节课的一个难点。

三、体会平均数在实际生活中的应用

重点关注环节：一、教案基本信息，三、教学目标

补充和说明：教师在教学中，应注重联系生活实际，让学生感受平均数在实际生活中的重要性。通过解决实际问题，如统计班级同学的身高、体重等，让学生体会平均数在生活中的应用，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

四、培养学生的合作意识和数学兴趣

补充和说明：教师在教学中，应注重培养学生的合作意识，通过小组讨论、合作完成任务等形式，让学生学会与人合作。教师还需激发学生的数学兴趣，让他们在学习中感受到数学的乐趣，从而提高学习积极性。