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教案:五年级上册英语教案-Lesson1LiMingsBigFamily|冀教版(三起)
一、教学目标
1.知识目标
(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)学生能够运用所学知识介绍自己的家庭成员并进行简单的交流。
2.能力目标
(1)学生能够通过图片和情境,理解家庭成员的称呼和关系。
(2)学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流和表达。
3.情感目标
二、教学内容
1.单词:father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin
2.句型:ThisismyHe/SheisHe/Sheisa
3.情境:介绍家庭成员并进行简单交流。
三、教学重点与难点
1.重点:单词father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin的认读及运用。
2.难点:句型ThisismyHe/SheisHe/Sheisa的运用。
四、教具与学具准备
1.教具:图片、卡片、课件等。
2.学具:课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)师生问候,询问学生家庭成员情况。
(2)学生自由交谈,分享家庭成员的特点和故事。
2.导入(10分钟)
(1)教师出示图片,引导学生说出家庭成员的称呼。
(2)学生尝试用英语表达家庭成员的称呼。
3.新课呈现(15分钟)
(1)教师出示课件,引导学生学习单词father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin。
(2)学生跟读单词,理解单词含义。
(3)教师示例,引导学生运用句型ThisismyHe/SheisHe/Sheisa介绍家庭成员。
4.练习与巩固(10分钟)
(1)学生分组,进行角色扮演,运用所学知识介绍家庭成员。
(2)教师选取优秀表演,进行表扬和鼓励。
5.拓展活动(5分钟)
(1)学生绘制家庭成员的图片,并附上英文说明。
(2)学生互相展示,进行交流和评价。
六、板书设计
1.板书单词:father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin。
2.板书句型:ThisismyHe/SheisHe/Sheisa
七、作业设计
1.抄写单词father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin。
2.用所学知识,写一篇关于家庭成员的短文。
八、课后反思
一、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)师生问候,询问学生家庭成员情况。
(2)学生自由交谈,分享家庭成员的特点和故事。
教学过程的热身环节是教学的重要部分,它可以帮助学生放松身心,进入学习状态。在热身环节中,教师可以通过询问学生家庭成员的情况,引导学生谈论自己的家庭,这样可以让学生在轻松的氛围中逐渐进入英语学习的状态。同时,学生在这个过程中可以锻炼自己的口语表达能力,增强自信心。
2.导入(10分钟)
(1)教师出示图片,引导学生说出家庭成员的称呼。
(2)学生尝试用英语表达家庭成员的称呼。
导入环节是教学的关键部分,它直接影响到学生对新知识的学习兴趣和接受程度。在导入环节中,教师可以通过出示家庭成员的图片,引导学生用中文说出家庭成员的称呼,然后让学生尝试用英语表达。这样的教学方式可以激发学生的学习兴趣,帮助他们快速理解和掌握新知识。
3.新课呈现(15分钟)
(1)教师出示课件,引导学生学习单词father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin。
(2)学生跟读单词,理解单词含义。
(3)教师示例,引导学生运用句型ThisismyHe/SheisHe/Sheisa介绍家庭成员。
新课呈现环节是学生学习新知识的关键环节。在这个环节中,教师可以通过出示课件,引导学生学习家庭成员的英文单词,然后让学生跟读单词,理解单词的含义。接着,教师可以示例,引导学生运用句型ThisismyHe/SheisHe/Sheisa介绍家庭成员。这样的教学方式可以帮助学生快速掌握新知识,提高他们的学习效果。
4.练习与巩固(10分钟)
(1)学生分组,进行角色扮演,运用所学知识介绍家庭成员。
(2)教师选取优秀表
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