部编人教版《回延安》课件市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件.pptxVIP

贺敬之;回延安;同学们大都爱听歌、唱歌，有一个距离我们这个时代较远歌曲形式，它就是主要流行于陕北一带“信天游”。“信天游”，是一个随心所欲任意发挥民歌形式，又叫“顺天游”，是生活在陕北人们都熟悉一个旋律，它奔放热烈、感情浓郁，充满了高原苍凉质朴。贺敬之在1956年写下这首《回延安》，看看作者是怎样采取“信天游”表现形式以诗语言来抒写自己情感。;学习目标

1、了解作者及写作背景。

2、了解“信天游”特点。

3、体会诗歌所深寓感情。

4、学习拟人、夸大、比兴等手法利用。

5、有感情地朗诵和背诵这首诗。;自学提要

1、结合课文下注释，了解作者。

2、朗诵诗歌，体会所写主要内容。

3、体会诗歌所深寓感情。

4、学习拟人、夸大、比兴等手法

利用。;当代诗人、剧作家。山东峄县（今枣庄市）人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》，文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村夜》、《放歌集》、《并没有冬天》、《贺敬之诗选》等。;创作背景;写作背景：

“1956年，我跟随当初团中央一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇汇报文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游方式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜，……当初我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。”;特色介绍;《回延安》是一首采取民歌形式写成激情澎湃诗篇，诗人用赤子之心歌颂了养育一代革命者延安精神，从中，我们能够感受到诗体跳动着脉搏——对“母亲”延安那份永不泯灭真情。全诗除了真切感情组成了诗源泉，就是诗人对陕北风土人情意象组合描写，更增添了这首诗生活气息和乡土美感，以及从朴实中流露出来民族音乐般美。;字词积累;;分别用三个字给每部分起个名字，并说说每部分主要内容。

第一部分：回延安。表示诗人离别延安十年后，再踏上延安土地时兴奋、激动以及见到亲人喜悦之情。

第二部分：忆延安。回想十年前在延安生活，展现诗人和延安血肉关系、母子深情。

第三部分：话延安。描写亲人欢聚一堂，亲切叙旧热烈场面。

第四部分：看延安。写今天在延安城看到崭新面貌，表现对延安建设成就赞美。

第五部分：颂延安。歌颂延安光荣历史，展望延安锦绣前途，表示作者惜别之意。;朗诵这首诗，用简练语言理清思绪，概括作者感情改变。

（1）回延安，激动满情怀?兴奋?

（2）忆延安，圣地养育我感激?

（3）话延安，欢聚话今昔??喜悦?

（4）看延安，旧貌换新颜赞颂

（5）颂延安，圣地大贡献热爱?;朗诵诗歌;一、回延安：

抒写诗人离别10年后，再踏上延安土地时兴奋、激动，以及与亲人相见喜悦之情。;无法控制

内心激动;拟人;一开头，兴奋高兴情感就像强有力大手把人牢牢抓住！接下去，那些详细而带有强烈特征性句子，把眼前景色和人物带到我们跟前、心上来！真像一个久客异乡游子一旦回到了故乡。延安啊，这革命摇篮，这伟大“母亲”，诗人带着多少情意倒入了你怀抱！

——臧克家;合作交流解读探究;二、忆延安：

回想自己在延安时期生活，抒发了诗人和延安血肉关系、母子深情，表现出对延安感激和思念。;二十里铺送过柳林铺迎，

分别十年又回家中。

树梢树枝树根根，

亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈,

小米饭养活我长大。;“兴”者，起也；取譬引类，起发己心。;东山糜子西山谷，

肩膀上红旗手中书。

手把手儿教会了我，

母亲打发我们过黄河。

革命道路千万里，

天南海北想着你……

;“东山糜子西山谷，肩膀上红旗手中书。”这两句详细写出了诗人在延安，学到了生产斗争知识和本事，又学到了文化，学到了革命道理。延安“小米饭”，延安艰辛斗争革命精神和革命传统，培育作者长大成人，所以作者像吃奶羊羔“眼望着妈”一样，对延安，感激不尽；就像树梢树枝树根根，紧连一起一样，延安与作者，一样是血肉相连，那里是“亲山亲水有亲人”！

诗人不宜直说。内容文字要概括，现象与思想要详细，正因为如此，这首诗利用了诗歌传统表