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2024年班主任兵法(三):战略战术
班主任兵法(三):战略战术
战略战术的最高原则就是:战略上亵渎对手,战术上重视对手。老师的对手就是学生。
走进教室,面对几十双眼睛,首先要有底气,要知道,不是你怕学生,而是学生怕你。在与学生的对视中要信念十足,不行以有目光的躲闪,因为你是老师,在战略上你要亵渎他们。
很多老师,虽然教了几十年书,但是在底气这方面做的其实是不够的,举个例子,请他们在大会上面对全体老师发言,许多人都不敢讲或讲不来。我是敢讲的,而且夸夸其谈,我是这样调整自己的:我上台之后,会很冷静地看台下的人,我假想他们都是欠了我钱的人,我是来找他们要债的,而他们都还不出来,正在苦苦请求我宽限几日。所以,我就是上门讨债的债主!有了这种感觉,我还怕谁?
可是,光有战略是不够的。还要有战术。有些老师,气概很足,对学生很凶,很严格。但是缺少工作方法。给他一个班级,纪律能摆平,教学任务也能贯彻下去,但是教化目标却很难实现。为什么呢?因为他工作方法简洁,看法粗暴,把学生当机器,忽视了他们也是活生生的有情感有生命的不同个体。还有一类老师,对学生工作充溢热忱,也不乏爱心,试图对学生实施宽容与民主式的教化,但是缺乏对学生工作的艰苦性和困难性的足够相识,他们同样把学生工作看的太简洁了,他们虽然敬重学生,也激励学生,但是却不能令学生信服,对学生产生不了足够的主动影响,这是缺乏战术的表现。最终也会影响到老师自己的信念,战术的失败使得好的战略不能取得预想的效果。
优秀的老师,在做学生工作时,战略与战术是兼备的。高超的战略战术素养并非天生具备,而是后天习得的,什么叫战略上亵渎对手,战术上重视对手?为什么要战略上亵渎对手,战术上重视对手?须要我们不断地在实践中去体会,去琢磨。
战略上要亵渎学生,他们不是你的对手。学生不守纪律了,你应当兴奋才是,为什么呢?因为你又可以指责他们了,又可以显示你老师的作为了。一个好的老师,是有很强的求战欲的。假如让我去接一个差班,我会很兴奋,因为这样的工作有挑战性,假如我成天没事,班级的学生都很听话,我反而会闲的慌。
战略上亵渎对手,就是遇到任何状况,都要做到不慌。老师在学校里经常会遇到一些突发事务,有许多是在课堂上发生的,甚至在个别状况下,会有学生向你挑衅的行为,遇到这些状况,老师首先要做到不慌。为什么不慌呢?因为有底气,不怕,和学生相比,你肯定是智胜一筹的。你是强者,他们是弱者。最最忌讳的是老师先乱了阵脚,遇到一点点小事就失了方寸,手足无措,举止适当,这样的老师难免要把事情弄砸,也必定要被学生轻视。
要做到战略上亵渎对手,老师必需不断地提高自己的教化教学技能,仓中有粮,心里不慌。老师要不断地总结以往的阅历教学,不断地学习新的学问技能,不断地思索以往失误的缘由和正确的工作方法,才能渐渐增加自己的信念。(班主任)新老师由于阅历不足,在遇到详细问题时往往不知道如何应对,不要焦急,阅历的积累是须要一个过程的,我们要不断反思自己的错误,不断动脑筋思索解决问题的方法。要知道,方法总比困难多。经验的失败越多,老师也就成熟地越快,终有一天,你会发觉,面对学生的时候,你已经心中有底,可以俯视他们了。
战术上重视学生,就是要敬重他们。因为你一旦不敬重他们,便会忽视他们,忽视他们的能量和实力,你要犯轻敌的错误,就要吃败仗。要战胜对手,首先要敬重对手,这是一条原则。敬重学生,也就是要同等地对待他们,凡事以理服人,不要去压制学生。指责也好,表扬也好,务必要让学生心服口服。学生有思想心情了,不要认为这是一件小事,肯定要抽时间做学生的思想工作,千万不要有小孩子的事,没什么大不了的思想。否则,日
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