【故事详解】五年级上册英语教案-Lesson6Maddy’sfamily 冀教版（三起）.docx

PAGE/NUMPAGES

教案：五年级上册英语教案Lesson6Maddy’sfamily

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够通过图片和情景，理解家庭成员的称呼和关系。

（3）能够用英语简单介绍自己的家庭成员。

2.能力目标：

（1）能够运用所学的词汇和句型，进行简单的日常交流。

（2）能够通过图片和情景，正确识别家庭成员的称呼和关系。

3.情感目标：

培养学生的家庭观念，增进学生与家人之间的感情。

二、教学内容

1.单词：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,cousin

2.重点句型：

Thisismy

He/Sheismy

Howoldishe/she?

He/Sheisyearsold.

三、教学重点与难点

1.重点：单词mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,cousin和重点句型的运用。

2.难点：正确运用单词和句型，进行家庭成员的介绍。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、卡片、录音机、磁带

2.学具：练习本、铅笔

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，检查学生口语情况。

（2）引导学生谈论自己的家庭成员，复习相关词汇。

2.presentation（10分钟）

（1）老师出示图片，引导学生说出家庭成员的称呼。

（2）老师通过情景，展示重点句型，引导学生模仿和运用。

3.practice（10分钟）

（1）学生分组，进行角色扮演，运用单词和句型进行交流。

（2）老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.consolidation（10分钟）

（1）学生分成小组，根据图片，编写小故事，介绍家庭成员。

（2）学生互相交换故事，进行阅读和交流。

六、板书设计

1.板书家庭成员的称呼：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,cousin

2.板书重点句型：Thisismy,He/Sheismy,Howoldishe/she?He/Sheisyearsold.

七、作业设计

1.抄写生词，每个词写5遍。

2.运用生词和句型，写一篇小作文，介绍自己的家庭成员。

八、课后反思

本节课通过图片和情景，引导学生学习家庭成员的称呼和关系，以及重点句型的运用。在教学过程中，注意让学生多开口说英语，提高学生的口语能力。在作业设计中，注重让学生抄写生词，巩固所学知识，并运用所学知识进行写作，提高学生的写作能力。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音和语法错误，提高学生的语言准确性。

重点关注细节：板书设计

一、家庭成员的称呼

板书家庭成员的称呼：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,cousin

1.妈妈：mom，可以引导学生回忆母爱如山，妈妈在日常生活中的关爱和付出，激发学生对妈妈的感激之情。

2.爸爸：dad，可以引导学生思考父爱如水，爸爸在家庭中的责任和担当，激发学生对爸爸的敬爱之情。

3.哥哥：brother，可以引导学生回想兄弟情深，同胞之间的互相支持和陪伴，增进学生之间的友谊。

4.姐姐：sister，可以引导学生思考姐妹情深，同胞之间的互相理解和关爱，增进学生之间的感情。

5.奶奶：grandma，可以引导学生回忆祖孙情长，奶奶的慈祥和关爱，激发学生对奶奶的敬爱之情。

6.爷爷：grandpa，可以引导学生思考爷孙情长，爷爷的智慧和疼爱，激发学生对爷爷的敬爱之情。

7.堂兄妹：cousin，可以引导学生了解亲戚关系，增强学生对家族观念的认识。

二、重点句型

板书重点句型：Thisismy,He/Sheismy,Howoldishe/she?He/Sheisyearsold.

1.介绍家人：Thisismy，可以引导学生运用这句话介绍自己的家人，提高学生的口语表达能力。

2.介绍自己：He/Sheismy，可以引导学生运用这句话介绍自己的家人，提高学生的口语表达能力。

3.询问年龄：Howoldishe/she?，可以引导学生运用这句话询问家人的年龄，增进学生对家庭成员的了解。

4.回答年龄：He/Sheisyearsold.，可以引导学生运用这句话回答家人的年龄，增进学生对家庭成员的了解。

在板书设计中，可以使用简洁明了的词语和符号，结合图片和情景，让学生在视觉和听觉上更容易理解和记忆。同时，板书设计要注重突出重点，抓住关键，帮助学生快速掌握知识。还可以运用色彩、字