13 要下雨了 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docxVIP

13要下雨了教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文一年级下册《13要下雨了》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.培养对自然现象的观察和理解能力，了解下雨的前兆，提升科学素养。

2.发展学生的语言表达能力，学会用恰当的词语描述下雨的情景。

3.培养学生的想象力和创造力，通过绘画展示自己心目中的下雨场景。

4.提升学生的文化素养，通过学习古诗，领略古人对下雨的描绘，体会中国传统文化的魅力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-描述下雨前的自然现象。

-理解和运用课文中的关键词语。

-欣赏并学习古诗中对下雨的描绘。

2.难点：

-理解下雨的自然科学原理。

-使用正确的词语和句式描述下雨的情景。

-分析古诗中的文化意蕴。

3.解决办法：

-通过观察天气变化，让学生亲身体验下雨前后的环境变化，增强直观感受。

-提供丰富的词汇和句式，让学生模仿和创造性地运用，提高语言表达能力。

-引入相关科学知识，以生动有趣的方式解释下雨的原理，如播放动画视频。

-分析古诗的结构和用词，引导学生体会文学语言的美，同时解读文化内涵。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于传授下雨的自然科学原理和古诗的文化意蕴。

-讨论法：鼓励学生讨论下雨的现象和感受，以及课文中的词语运用。

-案例研究：分析古诗中的具体词句，让学生理解其表达的意境。

-项目导向学习：让学生分组创作关于下雨的短故事或绘画作品，增强实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-观察活动：让学生在课前观察天气变化，记录下雨前的征兆。

-模仿练习：让学生模仿课文中的句子，创造自己的下雨描述。

-角色扮演：学生扮演不同的自然元素（如云、风、雨），模拟下雨的过程。

-绘画创作：让学生用画笔表达自己心目中的下雨场景。

-小组分享：各小组展示自己的项目成果，互相学习和评价。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含课文内容、图片、动画的演示文稿，辅助讲解和展示。

-视频：播放有关下雨的自然现象动画或实拍视频，增强直观感受。

-在线工具：使用在线字典或语言学习平台，帮助学生查找词语含义和练习语言表达。

-纸质资源：提供相关的儿童文学作品，让学生体会不同风格的语言表达。

-互动工具：运用班级讨论区或投票系统，促进学生之间的互动和思考。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生了解下雨的自然科学原理和古诗的文化意蕴。

-设计预习问题：提出问题如“下雨前有哪些自然现象？”“你最喜欢的古诗是哪一首，为什么？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读PPT和视频内容，理解下雨的自然科学原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前对下雨的自然科学原理和古诗的文化意蕴有所了解。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解下雨的自然科学原理和古诗的文化意蕴，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于下雨的故事，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解下雨的自然科学原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论下雨前的自然现象，增强实践能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和感受。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解下雨的自然科学原理。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握下雨的自然科学原理。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解下雨的自然科学原理，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课课题，布置适量的课后作业，