小学教师的核心自我评价、职业认同与工作投入的相关研究.docx

1、本文档共29页，其中可免费阅读9页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGEI

小学教师的核心自我评价、职业认同与工作投入的相关研究

摘要

教师是教育发展中非常关键的一环。教师的工作状态会直接影响学生的学习成绩。为进一步提高小学教师的工作热忱，本研究将探究小学教师的职业认同、核心自我评价与工作投入的关系。

研究使用核心自我评价量表，工作投入量表和教师职业认同量表作为测量工具，以235名陕西省小学教师作为研究对象，旨在摸清三个变量之间的关系，为提升小学教师的工作绩效提供建议。其主要的研究结论是：

小学教师的职业认同、核心自我评价和工作投入在人口统计学上差异显著。其中工作投入在婚姻上的差异显著，在工作年限上呈现边缘显著；职业认同

创造文章的海洋，感受知识的魅力

咨询Ta 进入空间

更多 >