10《爬山虎的脚》教学设计+2023-2024学年语文四年级上册统编版.docxVIP

10《爬山虎的脚》教学设计+2023-2024学年语文四年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文四年级上册统编版教材，主要涵盖第十课《爬山虎的脚》。本节课将引导学生通过阅读课文，了解爬山虎的生长特点及其如何攀爬，进而培养学生的观察能力和表达能力。

课程内容包括：

1.生字词的学习：让学生掌握并熟练运用课文中的生字词。

2.课文朗读：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.课文解析：分析爬山虎的生长特点，探讨其攀爬的原理。

4.写作技巧：通过学习课文，让学生了解如何观察自然现象，并运用生动的语言进行描绘。

5.拓展活动：组织学生进行户外观察，寻找身边的爬山虎，尝试自己动手绘制爬山虎的生长图。

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习《爬山虎的脚》，培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.语言理解与运用：通过阅读课文，学生能够理解爬山虎的生长特点及其攀爬原理，并能运用生动的语言进行描述。

2.观察与思考：学生能通过课文学习，培养观察自然现象的能力，学会从不同角度观察和思考问题。

3.审美与创造：通过描绘爬山虎的生长图，学生能够发挥自己的想象力，提高审美能力和创造力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解我国传统文化中关于植物的科普知识，增强对传统文化的认同感。

5.沟通与协作：在户外观察和绘制爬山虎生长图的过程中，学生能够与他人积极沟通，培养团队协作能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：理解课文内容，掌握爬山虎的生长特点及其攀爬原理。

解决办法：通过朗读、讨论等方式，让学生多次接触课文，逐步深入理解。

2.难点：如何运用生动的语言描绘爬山虎的生长过程。

解决办法：引导学生关注课文中的描绘语言，进行仿写练习，鼓励学生发挥创造力。

3.重点：培养学生观察自然现象的能力。

解决办法：组织户外观察活动，让学生亲身体验，引导他们观察和思考。

4.难点：如何将观察到的爬山虎生长过程转化为绘画作品。

解决办法：提供绘画指导和素材，鼓励学生将观察到的信息生动地表现出来。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲解课文内容，引导学生理解爬山虎的生长特点及其攀爬原理。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让他们分享对爬山虎观察的思考和感受，激发学生的学习兴趣。

3.实验法：组织户外观察活动，让学生亲身体验爬山虎的生长过程，提高他们的观察和思考能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示爬山虎的生长过程，生动形象地帮助学生理解课文内容。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜集有关爬山虎的生长特点及其攀爬原理的资料，丰富他们的知识储备。

4.实地观察：组织学生户外观察爬山虎，让他们亲身体验自然现象，提高观察和思考能力。

5.绘画工具：提供绘画指导和素材，让学生将观察到的爬山虎生长过程转化为绘画作品，培养他们的审美和创造力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《爬山虎的脚》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习爬山虎的生长特点及其攀爬原理做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《爬山虎的脚》教学目标和爬山虎的生长特点及其攀爬原理重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保爬山虎的生长特点及其攀爬原理教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习爬山虎的生长特点及其攀爬原理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入爬山虎的生长特点及其攀爬原理学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的爬山虎的生长特点及其攀爬原理内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为爬山虎的生长特点及其攀爬原理新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解爬山虎的生长特点及其攀爬原理知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕爬山虎的生长特点及其攀爬原理问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对爬山虎的生长特点及其攀爬原理知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决爬山虎的生长特点及其攀爬原理问题。

错题订正：

针对学