三年级下册英语教案-Module 3 Personal information Unit6 May I have your telephone number 课时 1 教科版(广州,三起).docx
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教学目标:
1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2.能用英语简单询问和回答他人的电话号码。
3.能用英语简单介绍自己的个人信息。
教学内容:
1.学习生词:telephonenumber,please,family,friend,school,address。
2.学习句子:MayIhaveyourtelephonenumber?Yes,please.Thisismyfamily/friend/school/address.
教学重点与难点:
1.重点:掌握询问和回答电话号码的句型和词汇。
2.难点:正确运用疑问词和否定回答。
教具与学具准备:
1.教学课件:包括图片、单词卡片、句子卡片等。
2.学具:学生卡片、电话号码牌、家庭成员图片等。
教学过程:
Step1:热身(5分钟)
1.跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!
2.老师出示各种物品,让学生用英语说出它们的名称。
Step2:引入(10分钟)
1.老师出示一张电话号码牌,引导学生说出它的英文名称telephonenumber。
2.老师提问:Whatsyourtelephonenumber?,学生回答。
Step3:呈现(15分钟)
1.老师出示单词卡片,引导学生学习和朗读生词:telephonenumber,please,family,friend,school,address。
2.老师出示句子卡片,引导学生学习和朗读句子:MayIhaveyourtelephonenumber?Yes,please.Thisismyfamily/friend/school/address。
Step4:练习(15分钟)
1.老师分组,每组学生抽取一张学生卡片,根据卡片上的信息,用英语介绍自己的家庭成员、朋友、学校和地址。
2.老师邀请学生上台,用英语询问和回答电话号码。
Step5:应用(5分钟)
1.老师创设情景:假设有一位新同学来到班级,需要介绍自己的个人信息。
2.学生分组,每组选择一个角色(新同学或介绍人),用英语进行角色扮演。
2.学生展示自己的学习成果。
板书设计:
Telephonenumber
Please
Family
Friend
School
Address
作业设计:
1.抄写生词和句子,每个单词和句子写两遍。
2.编写一个关于介绍家庭成员、朋友、学校和地址的短对话。
课后反思:
本节课通过生动有趣的教学活动,让学生掌握了询问和回答电话号码的句型和词汇。在教学过程中,我注重引导学生运用英语进行实际交流,提高了他们的口语表达能力。同时,通过小组合作和角色扮演,培养了学生的团队合作精神。总体来说,本节课达到了预期的教学目标,学生对英语学习的兴趣也得到了提高。但在今后的教学中,我还需要更加关注学生的个别差异,给予每个学生更多的机会和关注,让他们在英语学习中获得更多的成就感。
需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节,它能够帮助学生巩固所学知识,提高学生的实际应用能力。在这个部分的补充和说明如下:
作业的设计应符合学生的实际情况和需求,既要考虑到学生的学习水平,也要注重培养学生的兴趣和动机。对于三年级下册的学生来说,他们已经掌握了一定的英语基础,但仍然需要大量的练习来巩固和提高。因此,在设计作业时,可以适当增加一些有趣的活动,如图片匹配、连线、填空等,让学生在轻松愉快的氛围中完成作业。
作业的设计应注重培养学生的综合语言运用能力。在Module3PersonalinformationUnit6MayIhaveyourtelephonenumber的教学中,学生需要掌握询问和回答电话号码的句型和词汇。因此,在作业中可以设计一些实际场景的对话,让学生模拟真实的电话交流,提高他们的口语表达能力。同时,还可以让学生尝试写一封信或者发一条短信,向朋友或家人介绍自己的电话号码,从而提高他们的写作能力。
再次,作业的设计应注重学生的个性化发展。每个学生都有自己的兴趣和特长,因此在设计作业时,可以给予学生一定的选择空间,让他们根据自己的喜好选择适合自己的作业形式。例如,对于一些喜欢绘画的学生,可以让他们设计一张电话号码卡片;对于一些喜欢音乐的学生,可以让他们编写一首关于电话号码的歌曲。这样既能激发学生的学习兴趣,又能培养他们的创新思维和动手能力。
在作业设计中还应注重学生的合作与交流。可以设计一些小组作业,让学生共同完成一个任务,如一起编写一本关于电话号码的小册子,或者开展一次关于电话号码的调查活动。这样既能培养学生的团队合作精神,又能提高他们
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