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2024年幼儿园大班数学课教案《认识时钟》含反思
大班数学课教案《相识时钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格,通过多媒体创设的生活情境,让学生学会相识整时,帮助学生初步建立时间概念,培育遵守时间的好习惯,快来看看幼儿园大班数学课教案《相识时钟》含反思教案吧。
教学目标:
1.通过多媒体创设的生活情境,让学生学会相识整时。
2.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。
3.帮助学生初步建立时间概念,培育遵守时间的好习惯。
4.体验数学集体嬉戏的欢乐。
5.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。
教学内容:
教科书第91页练习十六的第1、2、3题。
教具、学具打算:
多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。
教学过程:
一、导入
猜谜:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提示你,时间肯定要珍惜。你知道它是谁吗?今日我们就来相识钟表。(板书:相识时钟)
二、相识钟面
(一)视察钟面
1.组织小组玩钟,提出视察任务。
(1)你们想不想玩一玩小钟?边玩边看边说,看钟面上都有些什么?看看你能发觉什么?说给同桌听,起先玩吧。
2.学生自主玩钟,小组内进行沟通。
3.小组汇报玩钟时的视察结果。
(1)刚才小挚友视察了钟,你们发觉了什么?
数字;格子;针;(学生可能回答:有针、有数字格子等)
这两根针有什么特点?(一短一长,一粗一细)
又短又粗的叫时针,又长又细的叫分针。请你指出钟面上的时针、分针。
(2)你能指给大家看看吗?(上台介绍时针、分针。)
(3)请你试试拨动钟后面的齿轮看看,你会发觉什么?(时针走的慢,分针走的快)
4.小结:通过小挚友玩钟,我们相识了时针和分针。时针又短又粗,分针又长又细,拨动钟面上的齿轮,还发觉了钟面上的时针跑得慢,分针跑得快。都从1到12的依次转的。
三、相识整时
1、出示3时的钟面让学生相识,请看钟面,你知道现在是几时吗?(3时)
你是怎么知道的?
3时,分针指到几?时针指到几?(师将3时的钟面贴在黑板上)
师出示5时、6时、9时、12时的钟面图,请学生说一说分针指到几?时针指到几,是几时?然后将图贴在黑板上。
2、整时的特点和认整时、方法
这几个钟面上表示的都是整时,看看他们有什么相同点?(分针都指到12)
师:你能向大家介绍一下看整时的方法吗?
生:分针指到12,时针指到几就是几时。(表扬)
3、认整时
师快速拔出几个不同的整时,学生回答。
4、拔整时
在钟面上拔出老师或学生所说的整时。
四、整时的表示方法
(一)相识电子表
叮叮叮,闹钟响了,有个叫豆豆的小挚友该起床了,我们去叫醒她吧。打开书91页,看看豆豆的闹钟几时了。(7时)
在她的床头有什么?(电子表)是几时?(7时)
钟表上的时刻除了用文字来表示,还可以用电子表的方法来表示。
(二)电子表的写法
1、电子表中间有两个点,小点左边的数字表示时,右边的数字表示分,当小点的右边是两个0时,就表示整时。
2、书写的时候,写7,表示7时,再在右边竖着写两个小点,后边写两个0,就表示7时。举起右手跟老师一起写一写。
3、你会用这种方法表示出黑板上钟面的时间吗?
(抽生板书,其他的用右手食指在左手手心书写。)订正
五、两种表示方法的练习
聪聪是个珍惜时间的好孩子,打开书92页,我们来看看他是怎样支配一天的时间的?边看边说,然后照着书上的样子,用文字和电子表的表示方法将钟面上的时间写在横线上。
评讲,请一
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