长长的朋友托班综合活动教案.docVIP

?长长的朋友托班综合活动教案

一、活动目标

1.认知目标：让幼儿认识长条形的事物，如长方形、长条桌、长绳等。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。

3.情感目标：培养幼儿对长条形物体的兴趣，增进同伴之间的友谊。

二、活动准备

1.教具：长条形卡片、长绳、长方形积木、图片等。

2.环境：宽敞的活动场地，便于幼儿自由活动。

三、活动过程

1.热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做手指游戏，如“手指变变变”、“捉迷藏”等，引导幼儿关注手指的变化，为后续活动做好准备。

2.认识长条形（10分钟）：

教师展示长条形卡片、长绳、长方形积木等物品，让幼儿观察并说出它们的特点。引导幼儿发现长条形物体的共同特征，如细长、弯曲等。

3.动手操作（10分钟）：

教师分发材料，引导幼儿用长条形卡片、长绳等物品进行创意拼接，如拼出小动物、建筑物等。鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

4.分享与交流（5分钟）：

5.结束活动（5分钟）：

教师带领幼儿做放松操，如“头部运动”、“手臂运动”等，帮助幼儿缓解疲劳。

四、活动延伸

1.家庭延伸：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注长条形物体，如在家中发现的长条桌、长绳等。

2.环境延伸：在班级环境中布置“长条形物体展示区”，让幼儿继续观察、探索长条形物体的特点。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对长条形物体的认识和兴趣。

2.关注幼儿在动手操作环节的创造力表现，以及他们在分享与交流环节的沟通能力。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对长条形物体的关注程度。

六、活动实施步骤

1.环境创设：在活动室中布置一个“长长的生活馆”，展示各种长条形的物品，如裤子、围巾、书籍等，让幼儿在进入活动室时就能感受到长条形物体的存在。

2.引导探索：教师提出问题，引导幼儿观察和思考长条形物体的特点，如“这些物品为什么是长长的？”“长条形物体在生活中有哪些用途？”

3.手工制作：教师分发长条形的材料，如彩纸、绳子等，引导幼儿动手制作自己喜欢的长条形物品，如长颈鹿、蛇等。

4.角色扮演：教师准备一些长条形的衣物、道具，让幼儿扮演不同的角色，如医生、厨师等，通过角色扮演活动，让幼儿体验长条形物体在生活中的作用。

七、活动注意事项

1.确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

2.在手工制作环节，教师要耐心指导，帮助幼儿完成制作。

3.在角色扮演环节，教师要关注幼儿的情绪，确保每个幼儿都能参与进来。

4.活动过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

八、活动评价标准

1.幼儿能说出长条形物体的特点，如细长、弯曲等。

2.幼儿能动手操作，创作出具有创意的长条形物品。

3.幼儿在角色扮演环节能积极参与，表现出长条形物体在生活中的作用。

九、活动反馈与改进

1.教师要收集幼儿在活动中的表现，及时给予反馈，鼓励幼儿继续努力。

2.教师要关注家长的意见和建议，与家长共同促进幼儿的发展。

3.根据幼儿的反馈和实际情况，教师可适当调整活动内容和方法，以提高活动的效果。

十、活动延伸建议

1.家庭延伸：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注长条形物体，如在家中发现的长条桌、长绳等。

2.环境延伸：在班级环境中布置“长条形物体展示区”，让幼儿继续观察、探索长条形物体的特点。

3.教学延伸：教师可结合本次活动的内容，开展有关长条形物体的教学活动，如数学课程中的长度测量等。

重点和难点解析

一、活动目标

二、活动准备

三、活动过程

四、活动延伸

五、教学评价

六、活动实施步骤

七、活动注意事项

八、活动评价标准

九、活动反馈与改进

十、活动延伸建议

本次教案以“长长的朋友”为主题，通过一系列的活动，旨在培养幼儿对长条形物体的认知和兴趣，提升他们的观察能力、动手操作能力和创造力，增进同伴之间的友谊。在活动准备阶段，需要精心准备教具和安排活动场地。活动过程中，要注意培养幼儿的观察能力，动手操作能力和创造力，提供机会让他们分享和交流。活动延伸阶段，要与家庭和环境相结合，让幼儿在家庭和班级环境中继续探索长条形物体。在教学评价中，要关注幼儿的参与程度、兴趣和沟通能力。在活动实施步骤中，要注意幼儿的探索、参与和表现。在活动注意事项中，要关注幼儿的安全、指导、情绪和个体差异。在活动评价标准中，要评价幼儿对长条形物体特点的认识、创作能力和角色扮演的表现。在活动反馈与改进中，要收集幼儿的表现和家长的意见，并根据实际情况调整活动内容。在活动延伸建议中，要实施家庭和环境延伸，以及教学延伸。通过这些关注点，可以确保活动的顺利进行，并达到预期的目标。