1 古诗词三首（教案）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

1古诗词三首（教案）2023-2024学年统编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1古诗词三首（教案）2023-2024学年统编版语文四年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文四年级下册中的《古诗词三首》。课程内容包括对三首古诗词的阅读理解、词语解析、句式分析以及诗词背后的文化内涵。这三首诗词分别是《春晓》、《静夜思》和《登鹳雀楼》。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些古诗词，对古诗词的基本格式和表达方式有一定的了解。在此基础上，本节课将通过更深入的解析，帮助学生更好地理解古诗词的魅力和背后的文化内涵，提高他们的文学素养和审美能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的文学素养、审美能力和文化理解能力。通过学习《古诗词三首》，学生将能够深入理解诗词的意境和背后的文化内涵，提高他们的文学鉴赏能力。同时，通过诗词的学习，学生将能够培养自己的审美情趣，提高审美鉴赏能力。此外，通过分析诗词中的词语和句式，学生将能够加深对汉语语言的理解和运用能力，提高自己的语言表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.对《春晓》、《静夜思》和《登鹳雀楼》三首诗词的理解和解读。

2.诗词中关键词语和句式的分析和运用。

3.诗词背后的文化内涵的理解和传承。

难点：

1.对诗词深层意境的理解。

2.诗词中古代文化知识的把握。

3.诗词鉴赏能力的培养。

解决办法：

1.通过朗读、讨论等方式，帮助学生深入理解诗词的意境和情感。

2.引入相关的历史、文化背景知识，帮助学生更好地理解诗词背后的文化内涵。

3.通过例句解析、小组合作等方式，引导学生分析和运用诗词中的关键词语和句式。

4.提供诗词鉴赏的指导和练习，引导学生培养自己的审美情趣和鉴赏能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对古诗词的背景、作者、意境等知识点进行讲解，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：学生分组讨论诗词中的意象、情感和修辞手法，促进学生之间的思想交流。

-案例研究：分析经典古诗词案例，让学生通过具体实例理解诗词的审美特征。

-项目导向学习：学生分组完成诗词创作或解析项目，提高实践能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-诗词朗诵：让学生朗读三首诗词，感受韵律美和节奏感。

-情景模拟：学生扮演诗人，通过表演来诠释诗词的情感和意境。

-小组竞赛：设立诗词接龙或解析竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-思维导图：学生绘制诗词主题的思维导图，梳理关键信息和内在联系。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示诗词文本、作者图片、相关文化知识等，增强视觉冲击力。

-视频：播放古诗词朗诵、古典音乐等，帮助学生更好地进入诗词情境。

-在线工具：利用在线协作平台，让学生提交诗词解析作业，进行互动评价。

-实物展示：展示古代文房四宝等实物，让学生直观感受古代诗词创作的环境和文化。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古诗词三首》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢读古诗词的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗词的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗词的基本概念。古诗词是中国传统文化的重要组成部分，它具有独特的韵律美和意境美。通过学习古诗词，我们可以了解古代文人的情感表达和审美观念。

2.案例分析：接下来，我们来看三首具体的古诗词。《春晓》描绘了春天的美景，表达了诗人对大自然的热爱；《静夜思》通过描绘夜晚的宁静，表达了诗人对家乡的思念；《登鹳雀楼》则通过描绘楼高的景象，表达了诗人对世界的开阔视野。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗词的意境和修辞手法这两个重点。对于意境的解析，我会通过引导大家想象和感受诗词中的画面来帮助理解；对于修辞手法的解析，我会通过举例和比较来帮助大家掌握。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古诗词相关的实际问题，例如“如何理解诗词中的意象？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，例如模拟古代诗人创作诗词的环境，让学生体验古代文人的创作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古诗词在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他