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2024年幼儿园大班教案《心情与表情》含反思
大班教案《心情与表情》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿学习从他人的表情中了解别人的心情,并产生帮助他人的愿望,相识几种常见的面部表情,知道人是有喜怒哀乐的,表情是多种多样的,并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现,能依据自己今日的心情,用说说画画的形式表现表情,快来看看幼儿园大班《心情与表情》含反思教案吧。
活动目标:
1、相识几种常见的面部表情,知道人是有喜怒哀乐的,表情是多种多样的,并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。
2、学习从他人的表情中了解别人的心情,并产生帮助他人的愿望。
3、能依据自己今日的心情,用说说画画的形式表现表情。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。
活动打算:
各种表情图片一套绘画纸水彩笔。
活动过程:
一、谈话导入活动
1、师:今日我们在这里上课,你们的心里感到怎么样?
幼儿:很兴奋。
2、师:兴奋的时候脸上的表情是怎么样的?
3、请个别幼儿到前面说一说、做一做兴奋的表情。
4、老师边出示微笑的表情图片,边介绍:嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的,这就是兴奋欢乐的表情。
二、说一说我相识的表情
1、幼儿相互说一说、做一做。
师:除了兴奋、欢乐的表情,还会有什么表情呢?
2、个别幼儿到前边说一说、做一做。(幼儿说出一种表情,老师就出示相应的表情图片)
三、嬉戏:猜猜我的表情
1、师:表情多种多样,我们可以通过一个人的表情了解他的心情,下面我们做个嬉戏
猜猜我的表情,请一个幼儿来表演,其他小挚友来猜一猜他做的是什么表情?发生了什么事?看到他这样,你会怎么做?
2、请个别幼儿表演,集体猜一猜,说一说。
3、老师小结:生活中我们每个人都会遇到快乐的、难过的或胆怯 的事情,当别人遇到快乐欢乐的事情时,我们可以与他一起共享欢乐,当别人遇到难过难受得事情时,我们应当主动的关切、帮助他,做一个有爱心、有怜悯心的孩子。
四、画画、说说我的表情
师:今日老师很快乐,因为刚才小挚友都能主动动脑、大胆表现,所以,我用一个笑脸来表现我今日的心情(老师画出自己的表情)。孩子们,你们今日的心情怎样?请把最能表现你今日心情的表情画下来,并给你的好挚友说一说好吗?
活动反思:
活动起先,老师以自己今日的心情引出活动主题,奇妙引导幼儿通过生活阅历回忆、沟通共享自己相识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静,老师引导语简练清楚、要求明确,过渡自然无痕。幼儿能主动投入到活动中,仔细思索,大胆表现。建议:每当幼儿说出一种表情时,老师也可以顺手画出相应的表情,更突显出老师的教学基本功。
小百科:表情是心情的主观体验的外部表现模式。人的表情主要有三种方式:面部表情、语言声调表情和身体姿态表情。
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