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2024年后进生转化：用“赏识”教育激励后进生

后进生转化：用赏识教化激励后进生

学习上有困难的学生俗称后进生，有的下学习差、有的纪律差、有的兼而有之。虽然这些现象不是一时造成但我认为老师机对学生真挚的爱，学生对老师敬重钦佩市教化胜利的重要因素，也是后进生转化的最好的方法。在长期的教学中，我对如何教化后进生有了一些见解。

一、了解状况、改善师生关系

了解后进生是转化后进生的前提，只有充分了解他们，才能教化好他们。首先，有了解他们的性格、爱好、特长、对人与事的看法等。其次，要了解学校和家庭对后进生的教化状况。教学活动是老师思维、情感相互沟通的过程。师生关系干脆制约着学生情感的投入和学习热忱。我们在教学中要重视情感的投资，亲密师生关系，对后进生多接触，常谈心，深化了解他们的心理状态记产生厌学的缘由。主动和他们交挚友，关切爱惜他们，不讽刺挖苦他们，不恶语中伤。主动为他们查漏补缺，提高他们的记住学问水平，练习十多巡察，让他们有表现的机会，让他们体验胜利的乐趣，提高他们的自信念。

二、创设情境，激发后进生的学习爱好

爱好是最好的老师，使学生的内存动力，是促进学生全面发展的前提，后进生学习爱好不想优秀生那样深厚，他们往往把学习当成一种苦差事而产生厌学心情，在教学要创设生动的情趣，激发学生的学习爱好，后进生一旦产生了学习爱好，学习对他们来说就算不上负担。他们就会主动主动地才参加学习的全国程，削减对学习内容的苦痛感，从而提高学习的效果。

三、擅长捕获后进生的闪光点，刚好进行激励

每个后进生都有闪光点，他们的闪光点是最佳的切入点，《学记》中有句名言：教化者，长善而救其失者。其含义是教化的作用是发扬学生的优点，可服学生身上的缺点。（班主任）我们能否从后进生身上发觉闪光点，是做好他们工作的关键所在。发觉闪光点要刚好表扬，以便加温加油，让他燃起来，使他成为向好方向发展的转折点。有人说：赞扬后进生极其微小的进步，要比讪笑他显著的劣迹更高超。实乃至理名言。

四、加强学法指导，树立信念

对后进生不仅要授予学问，更要授予学习方法，这样学习爱好才能长久的激发培育起来，从而成为他们学习的巨大动力，树立赶上先进的信念。老师对他们要抱有信念，用自己的信念去激发学生的自信，使学生感到很大程度上是建立在老师的信念和学生的自信念这个基础上的。

总之，每个学生都是可爱的，假如老师能洒出一片关爱之情，他们就能结出丰硕的果实。

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