四年级下册语文教案和我们一样享受春天(6)_人教新课标.docxVIP

四年级下册语文教案和我们一样享受春天(6)_人教新课标

四年级下册语文教案和我们一样享受春天(6)_人教新课标

四年级下册语文教案和我们一样享受春天(6)_人教新课标

教学设计

教学目标：

1、知识技能目标：认识4个生字；了解诗歌得内容,体会诗歌表达得思想感情。受到热爱和平得教育，有感情得朗读课文。

2、情感目标：激发学生憎恨战争,维护和平得情感。

过程与方法

1、通过直观展示和想象画面，体会字里行间所蕴含着得感情，感悟作者对于战争得控诉、对于和平得期盼和对于战火中得孩子得怜惜。

2、通过启发、引导、了解诗歌得表达形式，初步感知诗歌对比表达方式。

教学准备:pｐt课件

教学课时:一课时

教学过程:

情景导入：

春天到了,我们又可以脱掉笨重得棉衣,穿上轻便得衣服,开心得在草地上玩耍，专心得在教室里学习。您可曾知道，在世界得某个角落，正弥漫着战争得硝烟,孩子们躲在角落里瑟瑟发抖，无辜得眼睛里流露出对这个世界得恐惧。您们知道是什么原因导致得么？(学生说)您们愿意让这样得悲惨景象发生么？您们想要得是什么样得世界？（学生说)今天这节课,就让我们一起学习一首呼唤和平得诗，让所有得孩子——《和我们一样享受春天》(板书课题)

展示目标:

(屏幕展示)学习目标

1、认识并理解本节课得生字词。

2、理解诗句得含义,明白这首诗描写了哪些景色？?3、了解诗得结构，初步懂得这首诗歌运用得表现手法。

4、有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达得感情。

（学生读）（老师讲解)

检查生字

蔚蓝巡弋频频绿茵茵祈盼蜥蜴

自由读

指读

齐读

理解词语意思。(学生感悟)

四、初读感知

指读每一小节。让学生有感情得自我朗读。并体悟这首诗讲了什么内容？

完成“活动卡”。

活动卡

地点

原来得景色

现在得状况

小组交流答案

统一答案，并让学生明白前四小节讲了哪些景色。(大海、沙漠、夜空、草地)

细读品悟

思考：

请同学们对比前四个小节,您发现这四节语言在运用上有什么共同之处?

１、“本来——可是”引出表现手法，对比。并理解它得好处。

2、“这究竟是为什么呢？”强调朗读技巧。

默读前四个小节，尝试自己朗读。您发现在朗读时有何感受?

老师范读

请同学们闭上眼睛,感悟脑海中出现了什么画面?

老师读

学生说

面对本来宁静得大海,梦幻得沙漠,安宁得夜空，欢快得草地，这一切得美好都被破坏了。此时您得感受是什么?（学生说）

这究竟是为什么?同学们，您们能告诉我原因么?(战争)

我们不想要战争，我们只是希望——让战火中得孩子

有一张课桌,平稳得课桌,

不被导弹得气浪掀翻!

有一间教室，洁白得教室,

免遭炸弹得弹片击穿!

和我们一样在鲜花中读书，

和我们一样享受春天……

我们不想要战争，我们只是祈盼——让战火中得孩子

有一张课桌，平稳得课桌，

不被导弹得气浪掀翻!

有一间教室,洁白得教室，

免遭炸弹得弹片击穿!

和我们一样在鲜花中读书,

和我们一样享受春天……

让我们一起读出心中得那份对和平得渴望。

——我们希望，我们期盼

让战火中得孩子

有一张课桌，平稳得课桌，

不被导弹得气浪掀翻！

有一间教室,洁白得教室，

免遭炸弹得弹片击穿！

和我们一样在鲜花中读书，

和我们一样享受春天……

总结升华：

回顾整首诗,我们现在知道课题中提到得“春天”，文中真得在描写春天么？春天在这里指代得是——和平(学生说）。

我们这节课得主题就是——维护和平，制止战争（学生说)。

收获感受

让我们把收获得所有感受都化为声音,自由朗读出来。这节课得学习完成了，您得目标达成了么？我们谈谈自己得收获。

当堂检测

（学生自由做）