蚂蚁飞上天啦中班综合活动教案.docVIP

?蚂蚁飞上天啦中班综合活动教案

第一章：活动缘起

1.1主题来源

本章主要介绍“蚂蚁飞上天啦”这个主题的来源和意义。通过讲解蚂蚁的习性和特点，引发孩子对蚂蚁的好奇心，激发他们对活动的兴趣。

1.2活动目标

1.2.1知识目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点。

1.2.2技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。

1.2.3情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

第二章：蚂蚁的家园

2.1蚂蚁的生活环境

本章通过图片和实物展示，让幼儿了解蚂蚁的生活环境，如草地、树林等。引导幼儿观察蚂蚁的生活环境，了解它们的生活习性。

2.2蚂蚁的洞穴

本章向幼儿介绍蚂蚁的洞穴特点和功能，让幼儿了解蚂蚁洞穴的结构和作用。通过观察蚂蚁洞穴模型，让幼儿更好地理解蚂蚁的生活习性。

第三章：蚂蚁的饮食

3.1蚂蚁的食物

本章向幼儿介绍蚂蚁的食物来源和种类，让幼儿了解蚂蚁的饮食习惯。通过观察蚂蚁觅食的过程，让幼儿体验到蚂蚁的勤劳。

3.2蚂蚁的食堂

本章通过展示蚂蚁食堂的图片和模型，让幼儿了解蚂蚁食堂的特点和功能。引导幼儿观察蚂蚁如何共同合作，将食物运回洞穴。

第四章：蚂蚁的伙伴

4.1蚂蚁的盟友

本章向幼儿介绍蚂蚁的盟友，如蜜蜂、蜻蜓等昆虫。让幼儿了解蚂蚁与盟友之间的关系，培养幼儿团结合作的意识。

4.2蚂蚁的敌人

本章让幼儿了解蚂蚁的敌人，如鸟类、蜥蜴等。引导幼儿思考如何保护蚂蚁，增强幼儿的保护意识。

第五章：蚂蚁飞上天

5.1蚂蚁飞上天神话

本章向幼儿讲述一个关于蚂蚁飞上天的神话故事，激发幼儿的想象力。让幼儿在故事中感受到蚂蚁的勇敢和坚毅。

5.2蚂蚁的梦想

本章让幼儿思考蚂蚁如果真的能飞上天，会发生哪些有趣的事情。引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的蚂蚁飞上天故事。

第六章：蚂蚁的舞蹈

6.1蚂蚁的通讯方式

本章向幼儿介绍蚂蚁的通讯方式，主要是通过特殊的舞蹈来传递信息。让幼儿观察蚂蚁的舞蹈，并尝试模仿蚂蚁的舞蹈。

6.2蚂蚁的舞蹈大会

本章组织一个蚂蚁舞蹈大会，让幼儿自己设计蚂蚁的舞蹈。通过这个活动，培养幼儿的创造力和团队合作精神。

第七章：蚂蚁的力量

7.1蚂蚁的体型和力量

本章向幼儿介绍蚂蚁的体型和力量，让幼儿了解蚂蚁虽然小，但是它们的力量却非常强大。通过观察蚂蚁搬运食物的视频，让幼儿感受到蚂蚁的力量。

7.2蚂蚁的力量游戏

本章组织一个蚂蚁力量游戏，让幼儿体验蚂蚁搬运食物的感觉。通过这个游戏，培养幼儿的体力和耐力。

第八章：蚂蚁的智慧和发明

8.1蚂蚁的智慧和建筑技巧

本章向幼儿介绍蚂蚁的智慧和建筑技巧，让幼儿了解蚂蚁如何建造复杂的洞穴系统。通过观察蚂蚁洞穴的模型，让幼儿感受到蚂蚁的智慧和创造力。

8.2蚂蚁的发明和创新

本章让幼儿思考蚂蚁如果遇到问题，会如何使用它们的智慧和发明来解决。引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的蚂蚁智慧和发明故事。

第九章：蚂蚁的生态作用

9.1蚂蚁的生态角色

本章向幼儿介绍蚂蚁在生态系统中的角色，让幼儿了解蚂蚁对环境的重要性。通过观察蚂蚁与其他生物的互动，让幼儿感受到蚂蚁在生态系统中的作用。

9.2蚂蚁的保护和环境意识

本章让幼儿思考如何保护蚂蚁和它们的生态环境。引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的蚂蚁保护故事。

第十章：蚂蚁飞上天创意展示

10.1蚂蚁飞上天绘画作品

本章让幼儿创作一幅蚂蚁飞上天的绘画作品，展示他们对蚂蚁飞上天的想象。通过这个活动，培养幼儿的绘画能力和创造力。

10.2蚂蚁飞上天表演

本章组织一个蚂蚁飞上天的表演活动，让幼儿扮演蚂蚁，展示他们对蚂蚁飞上天的理解和想象。通过这个活动，培养幼儿的表演能力和团队合作精神。

重点和难点解析

1.第六章“蚂蚁的舞蹈”：重点关注蚂蚁的通讯方式和舞蹈大会的环节。在这个环节中，幼儿需要理解蚂蚁通过舞蹈来传递信息的概念，并实际参与设计蚂蚁的舞蹈。补充和说明：可以提供蚂蚁舞蹈的示例视频，帮助幼儿更好地理解蚂蚁的通讯方式，并鼓励他们创造独特的蚂蚁舞蹈。

2.第七章“蚂蚁的力量”：重点关注蚂蚁的体型和力量以及力量游戏的环节。在这个环节中，幼儿需要了解蚂蚁虽然小，但是拥有强大的力量。补充和说明：可以通过互动式游戏或者实验，如蚂蚁搬运食物的比赛，让幼儿亲身体验蚂蚁的力量，并设置挑战难度以增加趣味性。

3.第八章“蚂蚁的智慧和发明”：重点关注蚂蚁的智慧和建筑技巧，以及蚂蚁的发明和创新故事的环节。在这个环节中，幼儿需要了解蚂蚁的智慧和创造力。补充和说明：可以提供蚂蚁洞穴的模型或者图片，让幼儿观察和分析蚂蚁的建筑技巧，并鼓励他们创作自己的蚂蚁智慧和发明故事。

4.第九章“蚂蚁的生态作用”：重点关注蚂蚁的生态角色和保护蚂蚁的环节。在这个环节中，幼儿需要了解蚂蚁在生态系统中的重要性。补充和说明：可以通过实地考察或者模拟生态环境，让幼儿