冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十六课 图表的制作和修饰（Excel图表制作）.docx

冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十六课图表的制作和修饰（Excel图表制作）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于冀教版信息技术七年级全一册的第十六课，具体为图表的制作和修饰（Excel图表制作）。本节课将重点讲解Excel图表的制作方法，包括数据准备、图表类型选择、图表设计、图表修饰等。通过本节课的学习，学生将能够掌握使用Excel制作各种图表的方法，并能够根据实际需求对图表进行修饰，使图表更加美观、直观。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了Excel的基本操作，包括数据输入、数据整理、数据计算等，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生已经学习了图表的基本概念，包括图表的类型、图表的作用等，这为本节课的学习提供了背景知识。

3.学生已经学习了图片处理的基本方法，包括图片的插入、编辑、格式设置等，这为本节课的图表修饰提供了技能支持。

核心素养目标

本节课旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。通过本节课的学习，学生将掌握使用Excel制作图表的方法，培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。同时，通过图表修饰的学习，培养学生的审美能力和创意设计能力，使学生能够制作出既美观又实用的图表。此外，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识？

在正式学习本节课之前，学生已经掌握了以下相关知识：

（1）Excel的基本操作，包括数据输入、数据整理、数据计算等；

（2）图表的基本概念，包括图表的类型、图表的作用等；

（3）图片处理的基本方法，包括图片的插入、编辑、格式设置等。

这些知识为本节课的学习奠定了基础，使学生能够更好地理解和掌握图表制作和修饰的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

（1）学习兴趣：学生对信息技术课程充满兴趣，尤其是对Excel等办公软件的应用，他们希望通过学习能够掌握实用的技能，解决实际问题；

（2）学习能力：学生具有较强的学习能力，能够快速掌握新知识，具备一定的自学能力；

（3）学习风格：学生喜欢通过实践操作来学习，善于通过观察和模仿来掌握新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

（1）数据准备：学生可能对如何准确、快速地准备图表所需的数据感到困难；

（2）图表类型选择：学生可能对如何根据数据特点选择合适的图表类型感到困惑；

（3）图表修饰：学生可能对如何使图表更加美观、直观感到挑战。

针对这些可能的困难和挑战，教师需要在教学过程中给予适当的指导和支持，帮助学生克服困难，掌握图表制作和修饰的技能。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机及多媒体设备

-Excel软件

-投影仪或白板

2.课程平台：

-校园网络及教学管理系统

-学习资源库

3.信息化资源：

-教学课件

-在线教程和视频

-案例库

4.教学手段：

-任务驱动教学法

-小组合作学习

-示范演示

-互动讨论

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“图表的制作和修饰”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用图表展示数据的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图表的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图表的基本概念。图表是将数据以图形的形式展示出来，以便更直观地理解和分析数据。图表在数据分析、报告撰写等领域有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图表在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图表类型选择和图表修饰这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图表相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图表的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图表在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

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