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Unit2TravellingaroundtheworldGrammar教学设计2023-2024学年牛津深圳版(广州沈阳通用)七年级英语下册
一、教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年牛津深圳版(广州沈阳通用)七年级英语下册的Unit2Travellingaroundtheworld,主要讲解一般现在时态的用法。本节课通过介绍不同地方的特色,让学生在真实语境中感知和理解一般现在时态,并能运用到实际情景中。
教学重点包括:
1.掌握一般现在时态的构成和基本用法。
2.能够正确运用一般现在时态描述自己的日常生活和兴趣爱好。
3.通过听力、口语、阅读和写作等实践环节,提高学生的语言运用能力。
教学难点:
1.一般现在时态的动词形式变化。
2.正确运用一般现在时态描述人和事物的特点。
针对以上教学内容,本节课将采用任务型教学法,以学生为主体,教师为主导,通过丰富的教学活动和实际操作,让学生在实践中掌握一般现在时态的用法。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面:语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能熟练运用一般现在时态描述自己和他人,能在真实语境中准确表达自己的观点和感受。
2.文化意识:通过介绍世界各地的特色,使学生认识到不同文化的差异,增强对文化多样性的尊重和理解。
3.思维品质:通过听力、口语、阅读和写作等实践环节,培养学生的批判性思维和创造性思维,提高解决问题的能力。
4.学习策略:学生能够自主探究一般现在时态的用法,学会运用学习策略进行有效学习,提高学习效率。
在教学过程中,教师应以学生为主体,注重培养学生的实践能力和创新能力,引导学生主动参与课堂活动,从而提高他们的英语核心素养。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.掌握一般现在时态的构成和基本用法。
2.能够正确运用一般现在时态描述自己的日常生活和兴趣爱好。
难点:
1.一般现在时态的动词形式变化。
2.正确运用一般现在时态描述人和事物的特点。
解决办法:
1.对于一般现在时态的动词形式变化,可以通过列出常见动词的规则和不规则变化,让学生进行对比记忆。同时,教师可以通过例句和练习题,让学生在实际语境中运用和巩固。
2.对于正确运用一般现在时态描述人和事物的特点,可以设计一些角色扮演和小组讨论的活动,让学生在实际交流中练习表达。同时,教师可以通过提供一些范例和指导,帮助学生准确地描述人和事物的特点。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、平板电脑等。
2.课程平台:学校提供的在线学习平台,如Moodle或其他教育平台。
3.信息化资源:英语电子教材、在线词典、教育应用程序、英语学习网站等。
4.教学手段:任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、阅读理解和写作练习等。
5.教学辅助材料:PPT演示文稿、练习题、卡片、海报、视频和音频材料等。
6.评价工具:课堂表现评价表、小组讨论评价表、练习题和测验等。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕Unit2Travellingaroundtheworld,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解Unit2的基本内容。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解Unit2的内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示世界各地的旅游图片或视频等方式,引出Unit2的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解一般现在时态的构成和用法,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握一般现在时态。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验一般现在时态的运用。
-提问与讨论
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