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;1.认识不公正的待遇正是遭受不幸的根源,培养同情、怜爱弱小者的思想。?
2.学习和了解作者记叙这三只猫的异同之处。?
3.熟读课文,理解作者抒发的思想感情。?;猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了约3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。;郑振铎，现代作家、学者。福建长乐人，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。他还是著名藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全部献给国家。;忧郁污涩怅然蜷伏
惩戒凝望诅骂怂恿
叮嘱;第一、二次养猫：;第三次养猫（重点）：;第三只猫;
;第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的?;芙蓉鸟被害案[森林153号刑事案];芙蓉鸟被害案;三、犯罪嫌疑人作案证据：;四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：;来得可怜
活得可怜
去得可怜
;在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？;我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。;朗读指导：为了读出“我”的难过、后悔、自责之情，本段的朗读在语速语调上要有讲究；语速由舒缓而稍微加快，语调由低沉到略有升高。;讨论;第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”
第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”
试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？;第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨意难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养猫的想法。
第三只猫的死，责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打了它，没过多久猫死了，这个过失是无法补???的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂上的伤痛，永远愧对于这类生命，于是才有永不养猫的想法。;感悟交流;凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实真相；对人对事不存偏见、私心，要宽容、仁爱，要同情弱小者。;一课一得;一课一得;自拟格言;课堂小结：;联系本课，完成一篇题为《如果我碰到一只流浪猫》的小作文，不少于200字。
走近生活，去寻找那些可怜的小动物，并给予它们一些关爱，然后把你的行动记录下来。
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