2024学年小学安全小卫士从我做起班会教学设计.docx

2024学年小学安全小卫士从我做起班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学安全小卫士从我做起班会

2.教学年级和班级：小学四年级一班

3.授课时间：2024年4月15日，周五下午第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的安全素养和自我保护意识，使他们能够理解并遵守安全规则，提高自我保护能力，从而在日常生活中更好地保护自己。同时，通过学习，学生将能够分析和解决实际生活中的安全问题，培养良好的安全习惯，为构建安全、和谐的社会环境作出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握基本的安全知识和技能，包括交通安全、防火安全、防溺水安全、防拐骗安全、防触电安全等方面。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）交通安全：让学生了解交通规则，如遵守交通信号、不闯红灯、不在马路上玩耍等。

（2）防火安全：让学生掌握防火知识和灭火器的使用方法，如不玩火、不乱扔烟头、正确使用电器等。

（3）防溺水安全：教育学生不要私自下水游泳，学会游泳时要注意安全，如不单独游泳、不潜水等。

（4）防拐骗安全：教育学生不要轻信陌生人的话，不跟陌生人走，遇到危险时要向周围的人求助。

（5）防触电安全：让学生了解触电的危险，如不触摸电源插座、不使用破损的电器等。

2.教学难点

在教学过程中，学生可能会遇到以下难点，需要教师进行针对性的讲解和辅导：

（1）交通安全：部分学生可能不理解交通信号的含义，需要教师通过实物演示、图片展示等方式进行讲解。

（2）防火安全：学生可能对灭火器的使用方法不熟悉，需要教师进行演示和指导。

（3）防溺水安全：学生可能对水中的危险认识不足，需要教师通过实例讲解和示范，提高学生的安全意识。

（4）防拐骗安全：学生可能对陌生人的防范意识不够，需要教师通过情景模拟等方式，提高学生的防范意识。

（5）防触电安全：学生可能对电的危险性认识不足，需要教师通过实例讲解和示范，提高学生的安全意识。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）采用实物演示、图片展示等方式，帮助学生理解交通信号的含义。

（2）进行灭火器的演示和指导，让学生熟悉灭火器的使用方法。

（3）通过实例讲解和示范，提高学生对水中的危险的认知。

（4）通过情景模拟等方式，提高学生对陌生人的防范意识。

（5）通过实例讲解和示范，提高学生对电的危险性的认知。

教学方法与手段

1.教学方法

本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授交通安全、防火安全、防溺水安全、防拐骗安全、防触电安全等方面的知识和技能。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和看法，提高学生的参与度和互动性。

（3）实践法：教师组织学生进行实地考察或模拟实践，让学生亲身体验和操作，加深对安全知识和技能的理解和掌握。

2.教学手段

本节课将充分利用以下教学手段：

（1）多媒体设备：教师使用多媒体课件，通过图片、视频、动画等形式，生动形象地展示交通安全、防火安全、防溺水安全、防拐骗安全、防触电安全等方面的知识和技能。

（2）教学软件：教师使用教学软件，如互动答题、模拟实验等，增加学生的参与感和互动性，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）实物展示：教师使用实物道具，如交通信号灯、灭火器、游泳圈等，让学生更直观地了解和掌握安全知识和技能。

（4）情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，如模拟交通事故、火灾逃生等，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识和技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通安全、防火安全等课题，设计具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解交通安全、防火安全等知识点。

-思考预习问题：独立思考问题，记录理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通安全、防火安全等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生实践。

-解答疑问：解答学生在学习中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：积极参与活动，体验知识的应用。

-提问