第八单元8.2 搭配教案-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

第八单元8.2搭配教案-2023-2024学年三年级下册数学人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自人教版数学三年级下册第八单元8.2搭配教案，主要内容为搭配问题。搭配问题是数学问题中的一个重要组成部分，它涉及到如何选择不同的元素，形成不同的组合。本节课旨在让学生掌握搭配的基本方法和技巧，能够解决实际生活中的搭配问题。

课程主要内容包括以下几个方面：

1.理解搭配的定义和意义。

2.学会使用搭配的方法，包括排列和组合。

3.能够解决实际生活中的搭配问题，如服装搭配、食物搭配等。

4.培养学生的观察能力和思考能力，提高解决问题的能力。

本节课的教学重点是让学生掌握搭配的基本方法和技巧，能够解决实际生活中的搭配问题。教学难点是让学生能够灵活运用搭配方法，解决复杂的搭配问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.培养学生的逻辑思维能力。通过搭配问题的解决，让学生学会分析和解决问题，提高逻辑思维能力。

2.培养学生的创新意识。鼓励学生尝试不同的搭配方法，激发学生的创新意识，培养学生的创造力。

3.培养学生的合作精神。通过小组合作，让学生学会与他人合作，培养学生的团队协作能力。

4.培养学生的应用能力。将搭配问题与实际生活相结合，让学生学会运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

5.培养学生的数学语言表达能力。让学生学会用数学语言表达搭配问题的解决过程，提高学生的数学语言表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.搭配方法的理解和运用。

2.解决实际生活中的搭配问题。

难点：

1.搭配方法的灵活运用。

2.解决复杂的搭配问题。

解决办法：

1.通过实际案例的讲解，让学生直观地理解搭配方法的应用。

2.通过小组合作，让学生在实践中掌握搭配方法的运用。

3.设置不同难度的搭配问题，让学生逐步提高解决问题的能力。

4.通过课后练习，巩固搭配方法的理解和运用。

5.鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、教学软件等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：网络图片、动画、视频等。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、练习题等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕搭配问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解搭配问题的基本概念和常用方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解搭配问题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出搭配问题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解搭配问题的解决方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握搭配问题的解决技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验搭配问题的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解搭配问题的解决方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握搭配问题的解决技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解搭配问题的解决方法，掌握实际应用技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据搭配问题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与搭配问题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认