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2024年幼儿园小班教案《光的奥秘》含反思
小班教案《光的奇妙》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿培育思维力和语言表达力,了解光与人类生活的关系,激发对科学和自然物理现象的探究欲望,快来看看幼儿园小班《光的奇妙》含反思教案吧。
活动目标:
1.了解光与人类生活的关系。
2.培育思维力和语言表达力。
3.激发对科学和自然物理现象的探究欲望。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
5.主动参加探究活动,萌发求知欲,体验胜利欢乐.
活动打算:
布置好的暗室,内有电灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打火机等。人手一面小镜子。
活动重难点:
在幼儿已有生活阅历的基础上,引导幼儿通过视察和亲身体验活动,发觉光是光明的,它能照亮四周世界。初步了解光与人类生活的亲密关系;引导幼儿通过探究光从哪里来,了解太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。
活动过程:
一、创设暗室的环境
说出自己在暗室内的感觉,老师打开门,发觉了什么?(亮光)
二、在视察、体验、操作活动中发觉光的奇妙,即光的来源、特征与人类生活的关系
1.去室外找寻亮光,相识太阳光。
去室外找一找,亮光是从哪儿来的?
2.想方法让屋子亮起来。
将太阳公公关在门外,屋子里又黑了,请你们想方法让屋子里亮起来。
(1)(开电灯)依据幼儿所说打开电灯。
(2)幼儿发觉屋子里亮起来了,那这个亮光是谁给我们送来的?(电灯)
(3)除了电灯外,还有别的方法来发出亮光吗?(幼儿开放性思维,提出各种方法。)
(4)一起做试验,让这些东西发出光来。(事先在教室四周桌上布置好台灯、蜡烛、电筒、火柴、打火机,由老师驾驭。)
(5)刚才是让什么东西发光的?你是怎样做的?
(6)小结:台灯、电筒一按开关就亮了;蜡烛、要点火才能亮。那谁跟谁做挚友最好呢?(a.点火方式;b.光的颜色。)
(7)刚才我们小挚友发觉火柴、打火机、电灯、台灯、蜡烛、煤油灯都能发光。
嬉戏:《踩影子》
3.光会给我们带来哪些便利?假如没有光又会怎样?
(1)幼儿想过后同伴间相互沟通。
(2)幼儿将自己的想法告知老师。
(3)引导幼儿在黑暗中发觉夜光表亮光,进行科技教化。
(4)总结:今日我们小挚友知道了太阳、火柴、蜡烛、电灯、台灯、电筒它们都会发光。光能帮助我们看清四周的东西,给我们做事带来便利。
活动延长:
1.让幼儿跟亮光做嬉戏。
2.一边做嬉戏,一边发觉问题,提出问题。
3.边玩边回答老师的提问,自由中结束活动。
活动反思:
通过幼儿视察和亲身体验,发觉光是光明的,它能照亮四周世界。能够了解光与人类生活的亲密关系;并知道太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。激发了幼儿酷爱科学的主动情感和对自然物理现象的探究欲望。让幼儿真正在每个活动中学有所得,学有所长。
小百科:光是一个物理学名词,其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光,是因为光源中电子获得额外能量。
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