搭配中的学问（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版.docx

搭配中的学问（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版

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教具

教材分析

本节课选自2023-2024学年三年级上册数学北师大版，内容为“搭配中的学问”。本节课主要通过让学生学习搭配的概念，掌握不同物品的搭配方式，从而培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

本节课主要内容包括以下几个方面：

1.搭配的概念：通过生活中的实例，让学生理解搭配的含义，掌握不同物品的搭配方式。

2.搭配的类型：分类型搭配、时间型搭配、空间型搭配等，让学生了解不同类型搭配的特点和应用。

3.搭配的应用：通过实际案例，让学生运用搭配的原理，解决生活中的实际问题。

本节课旨在让学生通过学习搭配的概念和类型，提高数学思维能力，培养解决实际问题的能力，为今后的学习和生活打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的数学思维能力：通过学习搭配的概念，让学生掌握数学思维的基本方法，提高解决问题的能力。

2.培养学生的观察和分析能力：通过观察生活中的实例，让学生学会观察和分析问题，培养学生的观察和分析能力。

3.培养学生的创新和实践能力：通过实际案例的分析和解决，让学生学会运用搭配的原理，培养学生的创新和实践能力。

4.培养学生的合作和交流能力：通过小组合作学习，让学生学会与他人合作和交流，提高学生的合作和交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解搭配的概念，掌握不同物品的搭配方式。通过学习搭配的概念，学生能够运用搭配的原理解决生活中的实际问题。

2.教学难点

（1）搭配的概念理解

搭配的概念是本节课的重点，也是难点。学生需要通过生活中的实例来理解搭配的含义，掌握不同物品的搭配方式。例如，让学生观察和分析不同服装的搭配方式，理解搭配的概念。

（2）搭配的类型掌握

搭配的类型是本节课的难点之一。学生需要了解分类型搭配、时间型搭配、空间型搭配等不同类型搭配的特点和应用。例如，让学生分析不同场合下服装搭配的特点，掌握搭配的类型。

（3）搭配的应用

搭配的应用是本节课的难点之一。学生需要运用搭配的原理解决生活中的实际问题。例如，让学生运用搭配的原理，设计一个合适的服装搭配方案，解决实际问题。

四、教学过程

1.导入新课

2.讲解搭配的概念

3.分析搭配的类型

4.运用搭配的原理解决实际问题

5.总结与作业

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要使用《2023-2024学年三年级上册数学北师大版》作为主要教材。同时，准备一些搭配实例的图片和案例分析，帮助学生更好地理解搭配的概念和应用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，准备一些搭配实例的图片和图表，让学生直观地理解搭配的含义和应用。同时，准备一些视频，展示不同场合下的搭配方式，帮助学生更好地掌握搭配的类型和特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设置一个搭配实践环节，让学生通过实际操作来体验搭配的乐趣。准备一些服装搭配的道具，如衣服、鞋子、包包等，让学生分组进行搭配实践。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，将教室分成几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。同时，设置一个实验操作台，供学生进行搭配实践。通过这样的布置，可以提高学生的参与度和互动性，促进学生的思考和理解。

四、教学资源准备，确保教学的顺利进行，为学生提供丰富的学习资源和实践机会，帮助他们更好地理解和掌握搭配的概念和应用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对搭配的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道搭配是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于搭配的图片或视频片段，让学生初步感受搭配的魅力或特点。

简短介绍搭配的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.搭配基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解搭配的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解搭配的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍搭配的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.搭配案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解搭配的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的搭配案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解搭配的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用搭配解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论搭配的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生