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苏少版二年级美术上册《第20课青花盘》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:青花盘
2.教学年级和班级:二年级
3.授课时间:45分钟
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
1.审美判断:通过观察和分析青花盘的图案,学生能够辨别出其色彩、形状和纹样等特点,提高对美术作品审美判断的能力。
2.创意实践:学生通过动手实践,设计并绘制出具有个人特色的青花盘图案,培养创新意识和动手能力。
3.文化理解:通过学习青花盘的历史背景和制作工艺,学生能够了解中国传统文化的博大精深,增强对传统文化的认识和尊重。
4.观察能力:学生通过观察青花盘的细节,培养细致入微的观察能力,提高对周围事物的感知和理解。
5.表达能力:学生通过绘制青花盘图案,锻炼自己的表达能力和艺术表现力,提升自我表达能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)青花盘的基本知识:本节课的重点是让学生了解青花盘的历史背景、制作工艺以及特点,使学生对青花盘有更深入的认识。
(2)青花盘图案的绘制技巧:本节课重点教授学生如何绘制青花盘图案,包括色彩搭配、纹样设计等,从而提高学生的绘画技能。
(3)审美判断与创意实践:本节课重点培养学生的审美判断能力和创新意识,使学生在绘制青花盘图案时能够发挥个性化的创意。
2.教学难点:
(1)青花盘纹样的设计:学生在对纹样设计的学习过程中,可能会遇到难以把握纹样美感、创意思维受阻等问题。
(2)色彩搭配与运用:学生在色彩搭配方面可能会遇到难以掌握色彩平衡、色调搭配等问题,影响青花盘的整体美观。
(3)绘画技巧的掌握:学生在绘制青花盘图案时,可能会遇到线条不流畅、画面不平整等问题,影响作品的质量。
(4)文化理解与传承:学生需要理解青花盘所蕴含的传统文化内涵,并在创作中进行传承和发扬,这对于二年级的学生来说可能存在一定难度。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应注重引导学生掌握基本知识,通过示范、讲解、练习等方式,帮助学生突破难点,提高学生的绘画技能和审美水平。同时,教师应鼓励学生发挥创意,将传统文化与现代审美相结合,创作出具有个人特色的青花盘作品。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:教师通过讲解青花盘的历史背景、制作工艺和特点,使学生对其有更深入的了解。
(2)示范法:教师现场演示绘制青花盘的过程,引导学生掌握绘画技巧和方法。
(3)练习法:学生通过动手实践,绘制青花盘图案,提高绘画技能和审美水平。
(4)讨论法:学生之间相互交流自己的作品和心得,培养团队合作意识和审美判断能力。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:利用多媒体课件展示青花盘的图片和视频,增强学生的直观感受,提高学习兴趣。
(2)教学软件:运用教学软件进行互动教学,引导学生主动参与,巩固所学知识。
(3)网络资源:利用网络资源查找相关资料,帮助学生拓宽视野,深入了解青花盘的文化内涵。
(4)实物展示:展示真实的青花盘作品,让学生直观地感受其魅力,激发学习兴趣。
(5)手工材料:提供相关手工材料,让学生亲自动手制作,提高实践能力和创新能力。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《青花盘》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在生活中是否见过青花盘?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索青花盘的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解青花盘的基本概念。青花盘是……(详细解释概念)。它是……(解释其重要性或应用)。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青花盘在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调青花盘的历史背景和制作工艺这两个重点。对于纹样设计和色彩搭配这两个难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与青花盘相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示青花盘的基本制作工艺。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“青花盘在现代生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、
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