第一章 民事诉讼法概述.doc

民事诉讼法学李爱玲主讲

第一章民事诉讼法概述

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教学目的与要求：

了解：民事诉讼法的法律渊源和民事诉讼法的

程序体系。

熟悉：民事纠纷及其解决机制、民事诉讼和民

事诉讼法的概念及其与相邻部门法的关系、民事诉

讼法的立法根据、任务和我国民事诉讼法的特色。

掌握：民事诉讼的特征、民事诉讼法的效力和

我国民事诉讼法的特色。

民事诉讼法学李爱玲主讲

?课程思政要点：

?1.通过讲述民事纠纷的解决机制，以一起因打麻将引起的邻里纠纷为引

例，阐述调解机制体现的“息诉止讼”“以和为贵”的传统道德理念和处世

文化，介绍中国为世界法治文明贡献的瑰丽的“东方之花”——人民调解，

介绍“发动和依靠群众”的“枫桥经验”

，引导学生深刻理解中华优秀传统

文化中崇正义、尚和合的思想精华和时代价值，自觉传承和弘扬中华优秀传

统文化，增强文化自信。培养学生社会主义核心价值观中的友善意识，提高

运用法治思维和法治方式维护自身权利、化解矛盾纠纷的意识和能力。以最

高人民法院2021年6月17日发布的人民法院司法改革案例选编（十一）中的

改革案例第175号——福建省厦门市翔安区人民法院：构建全区在线纠纷化

解网络打造诉非联动解纷新模式为例，引导学生关注司法改革动态，思考

程序法对社会公平与正义的作用，深刻理解程序正义的重要性。

2.通过讲述民事诉讼法的概念及其与相邻部门法的关系，引导学生学

习民事诉讼法，学会像法官一样断案，像律师一样思辨，像当事人一样据理

维权，牢固树立法治观念，深化对法治理念、法治原则、重要法律概念的认

知，树立社会主义法治意识，培养法律人的理性思维。民事诉讼法学李爱玲主讲

?教学重点与难点：

?1.民事纠纷的解决机制和民事诉讼的特征

?2.我国民事诉讼法的任务和效力

?3.民事诉讼法与相邻部门法的关系

?4.我国民事诉讼法的特色

?教学时数：4学时

民事诉讼法学李爱玲主讲

第一节民事纠纷与民事诉讼

教学内容：

一、民事纠纷

二、民事诉讼

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【导入案例】甲男与乙女系隔壁邻居。因甲时常聚集朋友

在家打麻将，有时通宵达旦，喧闹声严重影响了乙及家人正

常的休息。乙多次到甲家说明自己身体不好，神经衰弱，且

孩子要学习，希望甲夜晚不要扰民。

某天，甲家正在打麻将，乙又敲门表示不满。甲认为乙

在朋友面前扫了自己面子，遂出言不逊，辱骂乙神经病。乙

亦怒斥甲不务正业，象个赌徒。双方由此发生争吵，引来邻

里十几人，纷纷劝说双方忍让。甲恼羞成怒，上前拉住乙的

衣服说：“我是赌徒，你就是妓女。

”乙羞愤不已，转身欲

走，但被甲拉住。争扯间致乙上衣被撕破，上身部分裸露。

乙遭此羞辱之后，神经受到严重刺激，神经衰弱加重，不能

正常生活、工作，所在外企因此将其辞退。治病、休养、生

活无来源，使乙身心、财产俱遭伤损。

后有朋友告诉乙，此事不能作罢，

一定要讨个说法。民事诉讼法学李爱玲主讲

请问：假定作为一名从事法律职业的

人员，你认为根据我国法律的规定，有哪

几种法律途径或方式可供乙选择，以维护

其合法权益？

针对本案的实际情况，你认为选择哪

种方式处理此事社会效果更好、更具优越

性？并请阐明理由。

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一

、民事纠纷

（一）民事纠纷的概念

民事纠纷，又称民事冲突、民事争议，是指平等

主体之间发生的，以民事权利义务为内容的社会纠纷。

（二）民事纠纷的特征

1.纠纷主体具有平等性。中国也有红磨坊案.docx

2.纠纷内容具有可处分性。（权利的主张、让渡、放弃）

3.纠纷解决方式具有可选择性。（非讼救济+诉讼救济）

民事诉讼法学李爱玲主讲

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某县技术监督局的两名工作人员到一公司进行食品卫生检

查，发现该公司在其门市部门口设有一小摊，出售日用百货和

副食品，经抽样检查，发现其中部分食品存在过期和其他质量

问题，但在准备查封时，被门市部营业员阻挠，未能查封。后

监督局以本局名义在该县电视台上播发了《提请消费者注意》

的稿子，称“XXX公司门市部经销大量过期变质食品，请消费

者注意，不要只注意价格而忽视质量，上当受骗。

”公司认为

监督局的上述行为侵犯了其名誉权，遂向法院提起诉讼，要求

监督局更正报道并赔偿损失。

一审法院认为，该案件为侵害名誉权的民事侵权诉讼；

二审法院认为，本案是一起因行政执法机关在行政执法过

程中的行政行为引起的行政相对人认为损害其名誉权而形成的

行政诉讼。

请问：上述哪种观点符合法律规定？

民事诉讼法学李爱玲主讲

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?在现代社会的民事纠纷解决机

制体系中，诉讼处于主导性地

位，包括民事审判和民事执行

两项内容。

诉讼解决

机制

?也称为诉讼外解决民事纠纷机

制，是指民事纠纷的当事人通

过和解