7 猴王出世（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

7猴王出世（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

5.课文内容：《猴王出世》

6.教学目标：通过学习《猴王出世》，让学生理解课文内容，感受石猴的活泼可爱，培养学生的阅读兴趣。

7.教学重点：课文内容理解，石猴形象感受。

8.教学难点：课文内容的理解。

9.教学方法：讲授法、讨论法、朗读法。

10.教学准备：课文《猴王出世》。

11.教学过程：

（1）导入：通过提问或讲述关于石猴的故事，激发学生对本课的兴趣。

（2）初读课文：学生自读课文，了解课文大意。

（3）细读课文：教师带领学生逐段阅读课文，理解课文内容，感受石猴的形象。

（4）讨论交流：分组讨论石猴的特点，分享自己的阅读感受。

（5）朗读展示：学生代表朗读课文，展示对课文内容的理解。

（6）总结提升：教师总结本课的学习内容，强调石猴的形象特点。

（7）作业布置：根据本课的学习内容，布置相应的作业。

12.教学评价：通过课堂提问、讨论交流、朗读展示等方式，评价学生对课文内容的理解和石猴形象的感受。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《猴王出世》，学生能够理解课文内容，掌握课文中的生词和成语，运用所学语言知识表达自己的理解和感受。

2.思维发展与提升：通过讨论石猴的形象，学生能够进行深入思考，分析课文中的细节，提升自己的思维能力和阅读理解能力。

3.审美鉴赏与创造：通过阅读《猴王出世》，学生能够感受到石猴的活泼可爱，培养对文学作品的审美鉴赏能力，并能够通过自己的创作表达对课文内容的理解和感受。

4.文化传承与理解：通过学习《猴王出世》，学生能够了解中国传统文化中石猴的形象特点，增强对中国传统文化的了解和认同。

重点难点及解决办法

难点：课文中的生词和成语的掌握。

2.解决办法：

-重点：通过细读课文，逐段分析，帮助学生理解课文内容。

-难点：通过讲解课文中的生词和成语，让学生在实际语境中理解其含义，并能够运用到自己的表达中。

3.突破策略：

-重点：采用提问、讨论等方式，引导学生深入思考，理解课文内容。

-难点：通过朗读、示范、练习等方式，帮助学生掌握课文中的生词和成语。

4.教学过程：

-导入：通过提问或讲述关于石猴的故事，激发学生对本课的兴趣。

-初读课文：学生自读课文，了解课文大意。

-细读课文：教师带领学生逐段阅读课文，理解课文内容，感受石猴的形象。

-讨论交流：分组讨论石猴的特点，分享自己的阅读感受。

-朗读展示：学生代表朗读课文，展示对课文内容的理解。

-总结提升：教师总结本课的学习内容，强调石猴的形象特点。

-作业布置：根据本课的学习内容，布置相应的作业。

5.教学评价：

-通过课堂提问、讨论交流、朗读展示等方式，评价学生对课文内容的理解和石猴形象的感受。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文中的生词和成语，帮助学生理解课文内容，掌握课文中的知识点。

2.讨论法：组织学生分组讨论石猴的特点，让学生在交流中互相启发，提高阅读理解能力。

3.朗读法：通过朗读课文，让学生感受石猴的形象，培养语感和阅读兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示石猴的形象，帮助学生直观理解课文内容。

2.教学软件：使用教学软件，提供课文朗读、生词解释等功能，辅助学生学习。

3.实物展示：准备与课文相关的实物或图片，让学生在实物观察中感受课文内容。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《猴王出世》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过活泼可爱的小动物？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索石猴的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《猴王出世》的基本概念。这篇文章讲述了石猴的诞生和成长过程。它是我们了解石猴形象的重要素材，也是我们学习语文的重要篇章。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了石猴在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调石猴的活泼可爱和成长过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《猴王出世》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示石猴的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全