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19大象的耳朵教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《大象的耳朵》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：第9周星期二上午第一节课

4.教学时数：40分钟

《大象的耳朵》课程设计：

【教学目标】

1.让学生了解大象的外貌特征，特别是耳朵的作用。

2.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

3.提高学生的观察力和表达能力。

【教学内容】

1.大象的基本知识介绍。

2.大象耳朵的特征及其作用。

3.结合课文内容，进行观察、讨论和分析。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.教师出示大象的图片，引导学生观察大象的特点。

2.学生分享自己对大象的了解，引出本节课的主题。

二、新课内容学习（15分钟）

1.教师带领学生阅读课文，了解大象的外貌特征，重点讲解耳朵的作用。

2.学生跟随教师一起总结大象耳朵的特点，如大、扇形、有血管等。

三、课堂讨论（10分钟）

1.教师提出问题，引导学生思考大象耳朵的作用。

2.学生分小组讨论，分享自己的观点。

四、实践活动（5分钟）

1.教师指导学生观察教室里的大象模型，让学生亲自感受大象耳朵的特征。

2.学生用画笔描绘出自己心中的大象耳朵。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调关爱动物的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和评价。

六、课后作业（课后自主完成）

1.结合本节课所学内容，让学生绘制一幅大象的画。

2.家长参与评价，共同关注动物保护。

【教学评价】

1.课堂表现：观察、讨论、分享等方面的积极性。

2.课后作业：完成质量及家长的反馈。

本课程设计旨在让学生了解大象的耳朵特点及其作用，培养学生关爱动物的情感，同时提高学生的观察力和表达能力。在教学过程中，教师应关注学生的参与度，及时给予鼓励和指导。

二、核心素养目标

本节课通过探究大象的耳朵特点及其作用，旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.提升科学探究能力：引导学生观察、思考、讨论大象耳朵的特征，激发学生的好奇心和求知欲，培养其主动探索自然界奥秘的精神。

2.增强生物多样性保护意识：通过学习大象耳朵的作用，使学生认识到生物多样性的重要性，激发关爱动物、保护生态环境的责任感。

3.发展语言表达能力：鼓励学生在课堂讨论中分享自己的观点，提高学生的语言组织和表达能力。

4.培养审美观念：指导学生绘制大象耳朵的画作，使其在创作过程中感受大自然的神奇与美丽，提升审美素养。

5.增进团队合作精神：课堂讨论和实践活动采用小组合作形式，培养学生与他人沟通、协作的能力，提高团队意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级的学生在学习本节课之前，已经通过课本和其他途径了解了一些关于大象的基本知识，如大象的身体特征、生活习性等。此外，他们已经具备了一定的观察能力和语言表达能力，能够进行简单的观察、描述和讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对动物充满好奇，尤其是大型动物如大象，因此对本节课的主题具有较浓厚的兴趣。他们在观察、发现和表达方面具有一定的能力，喜欢通过直观、形象的方式学习。此外，学生在小组合作学习中表现出积极的学习风格，愿意与他人分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战有以下几点：

-对大象耳朵的详细特征和作用理解不够深入，需要教师在讲解时进行具体、生动的描述。

-在观察和实践活动中，学生可能会因为注意力分散而错过重要细节，需要教师引导和提醒。

-部分学生在语言表达和绘画方面可能存在一定困难，需要教师给予鼓励和指导。

-学生在小组讨论中可能会出现意见分歧，需要教师引导他们学会倾听、尊重他人意见，并学会合作解决问题。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，关注他们的个体差异，给予针对性的指导和帮助，以提高学生的学习效果。

四、教学资源

1.硬件资源：

-大象模型或图片

-绘画材料（画纸、画笔、颜料等）

-投影仪或白板

2.软件资源：

-课本教材

-与大象相关的科普书籍或资料

-课程PPT

3.课程平台：

-课堂讨论平台（如小组合作学习）

-展示与分享平台（如班级微信群、学习园地）

4.信息化资源：

-大象科普视频

-大象生活习性的互动软件或应用

5.教学手段：

-讲授法

-观察法

-讨论法

-实践活动

-小组合作学习

-作品展示与评价

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大象耳朵的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大象的耳朵有什么特别之处吗？它们在大象的生活中扮演什么