四川省广安友谊中学2022-2023学年高二下学期文科综合训练试题二高中政治 Word版含解析.docxVIP

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广安友谊中学高2021级训练题（二）

文科综合试卷

第Ⅰ卷选择题共140分

一、选择题：本卷共35小题,每小题4分,共计140分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。

1.下图反映的是某商品的供给曲线图(S、S′分别为变化前后的供给曲线),若其他条件不变，下列政策预期与图中反映信息相一致的是（）

①大力开展吨粮田的创建，充分挖掘现有耕地潜力

②进一步落实收益保障机制，调动农民种粮积极性

③减少玉米小麦等进口，推动粮食价格的不断上涨

④缩小种植收入保险实施范围，助力粮食安全生产

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】A

【解析】

【详解】①：图中反映的信息是在价格不变的情况下，供给增加。开展吨粮田的创建，挖掘耕地潜力，有利于增加粮食产量，①符合题意。

②：落实收益保障机制，调动农民种粮积极性，有利于增加粮食产量，增加粮食供给，②符合题意。

③：减少玉米小麦等进口，使粮食供给减少，粮食价格上涨，③不符合题意。

④：缩小种植收入保险实施范围不利于助力粮食安全生产，④说法错误。

故本题选A。

2.近年来，山东省以村民自治助力打造乡村振兴齐鲁样板,推广寿光市“精准议事保群众满意、科学协商促富民兴庄”、泰安市岱岳区“协商赋能、为民解忧”、临沭县“推行村事民议工作法,探索乡村治理新路径”等19个典型经验。上述经验的成功之处在于（）

①优化了乡村的治理结构,提高基层政权管理效率

②深入推进村级议事协商,保障村民参与民主协商

③规范了村务公开工作，推动了共建共治格局形成

④丰富了村级协商形式,提升基层议事协商工作水平

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

【答案】D

【解析】

【详解】①：题中强调的是基层自治，没有涉及基层政权问题，①排除。

②④：山东省打造的乡村振兴齐鲁样板，推广寿光市、泰安市岱岳区、临沭县的做法的成功之处在于深入推进村级议事协商,保障村民参与民主协商，丰富了村级协商形式,提升基层议事协商工作水平，②④符合题意。

③：材料中体现的是民主协商，中没有涉及村务公开，③排除。

故本题选D。

3.自1963年3月毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召，60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心。雷锋精神不断凝聚着社会进步的正能量，不断绽放出璀璨的道德光芒，滋养着一代代中华儿女的心灵，学习雷锋活动在祖国大地蔚然成风。材料表明（）

①人创造了文化，文化也塑造着人

②文化多样性是人类进步的根本动力

③文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量

④雷锋精神是中华民族精神的生动写照，历久弥新

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

【答案】B

【解析】

【详解】①：人创造了雷锋精神，雷锋精神不断凝聚着社会进步的正能量，不断绽放出璀璨的道德光芒，滋养着一代代中华儿女的心灵，表明人创造了文化，文化也在塑造着人，①符合题意。

②：社会基本矛盾运动是人类文明进步的根本动力，文化多样性是人类进步的重要动力，②表述错误。

③：文化有优秀和落后之分，优秀的文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，③表述错误。

④：雷锋精神不断凝聚着社会进步的正能量，不断绽放出璀璨的道德光芒，反应了雷锋精神是以爱国主义为核心的民族精神的生动写照，④符合题意。

故本题选B。

4.某少数民族村寨在保护当地民族文化的同时不断开发民族文化资源，建设成为一个生动展示少数民族生活状况的“博物馆”和著名的旅游景区，带动了当地经济发展和村民生活水平的提高。从唯物主义观点看，该村取得成功的原因在于（）

①将求真务实的探究精神作为该村行动的依据

②根据规律发生作用的条件和形式正确利用规律

③将发挥主观能动性作为超越该村客观条件前提

④立足实际，将文化保护与文化资源开发结合起来

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

【答案】D

【解析】

【详解】①：将求真务实的探究精神作为该村行动的依据，这是主观唯心主义的表现，应将实际情况作为该村行动的依据，要一切从实际出发，实事求是，①排除。

②④：该村立足实际，在保护当地民族文化的同时不断开发民族文化资源，将文化保护与文化资源开发结合起来，根据规律发生作用的条件和形式正确利用规律，带动了当地经济发展和村民生活水平的提高，②④正确。

③：尊重规律是发挥主观能动性的前提。该村客观条件是客观的，不能超越，③排除。

故本题选D。

5.土神为“社”，谷神日“稷”，合称“社稷”，代指国家。这样的指代，显示了一个古老民族对农业的重视。中华民族在几千年的劳动实践中，遵循天人合一之道，孕育出“应时、取宜、守则、和谐”的农耕智慧，创造了光辉灿烂的农耕文明。由此可见（）

①哲学的智慧产生于人类的实践