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2023~2024学年第二学期七年级语文现场作业一
时间:120分钟总分:100分
注意:请在答题卡上作答
天地有大美而不言,南来北往的风,欢快地涌向三月。走在春风里,时光温软如水。驿寄的梅花,春夜洛城的笛声,北固山前的归雁,明月下的竹林清泉……寻常小物,散发幽情,让人情意绵绵,美意无限。就让我们一起慢慢走,欣赏啊!
一、积累·运用(本大题共4小题,共22分)
1.阅读下面的文字,完成各题。
人生活于自然之中,日月雨雪自然景物是汉字造字的基础。比如“需”字,它的本义是人遇到雨,需要停下等待,它与不同的部首组合,就能构成不同的字,表达不同的意思。例如成语“妇rú①皆知”中的这个字,是指还需要被照顾的小孩;遇困难止步不前、一心等待别人帮助的人,被叫作nuò②夫;有知识有文化的读书人则是被需要的人,被尊为rú③者,他们的人格魅力,犹如清泉,使后人得到精神的rú④养,他们犹如火炬,照亮炯远的前方。汉字有一种无言之美,那是超越形式之外的灵韵,给读者无限美的暇想。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①_________②_____③_______④________
(2)文段中有两个错字,请找出并改正。
①___改_____②___改为_____
2.默写。
(1)_____________,弹琴复长啸。
(2)深林人不知,______________。(王维《_____》)
(3)_____________,散入春风满洛城。
(4)此夜曲中闻折柳,_________。(李白《______》)
(5)岑参《逢入京使》一诗中,用夸张的手法表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是:__________________,_________________。
(6)唐代诗人_____的《晚春》表面挪输“杨花榆英”无才思,实则是对他们更深层次的赞许的句子是:杨花榆英无才思,__________。
名著(4分)
3.下面是《骆驼祥子》里的人物肖像描写,请写出人物的名字。
①很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了—一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,神脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号“的大脚!()
②圆脸,眉眼长得很匀调,没有什么特别出色的地方,可是结结实实的并不难看。上唇很短,无论是要生气,还是要笑,就先张了唇,露出些很白而齐整的牙来。()
③她的脸红扑扑的,有些粗犷,但并不难看。她的眉毛浓密而弯曲,一双大眼睛闪烁着聪明和狡后。她的嘴唇厚厚的,微微向上翻,露出一副自信的笑容。()
4.《骆驼祥子》揭示了黑暗社会对底层人的摧残和毁灭,但在这悲凉的基调下,也有底层人之间的互助互爱,请举一例,具体阐释。
语言文字运用
5.福州乌山的琵琶亭有一副对联,上联是:“一弹流水一弹月”,下面最适合作为下联的一句是()
A.半入江风半入云
B.一味清凉上月时
C.二分明月万梅花
D.三月细雨春妩媚
二、阅读·理解(本大题共14小题,共38分)
(一)(6分)
阅读下面的古诗,完成下面小题。
同儿辈赋未开海棠(其二)
[元]元好问
枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。
6.领联“藏”字用得极巧,试分析。
7.一草一木总关情。咏物诗,最常见的手法是,即通过赞美或批判事物,来寄托作者的情感(志向或节操)。试从海棠的特点分析诗人所要对儿辈表达的情感。
(二)(13分)
阅读下面文言文,完成下面小题。
甲
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自司马光《资治通鉴》)
乙
高风,字文通,南阳人也。少为书生,家以农亩②为业,而专精诵读,昼夜不息。妻尝之田,曝③麦于展,令凤护鸡④。时天暴⑤雨而风持竿⑥诵经不觉潦水⑦流麦⑧。妻还,怪问,凤方悟之。其后遂为名儒,乃教授业于西唐山中。
(选自范哗《后汉书·逸民传》)
[注释]①高风:东汉人。②农亩:种田。③曝(pù):晒。④护鸡:指守住鸡,不让它吃麦子。⑤暴:突然。⑥持竿:手持赶鸡的竹竿。⑦潦水:雨后地上积水。⑧流麦:把麦子冲走了。
8.解释下列句中加点的词。
(1)自以为
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