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15《一分钟》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《一分钟》是人教版小学语文一年级下册的一篇文章，讲述了小闹钟一分钟内发生的有趣故事，通过生动的情节引导学生理解时间概念，培养学生的观察能力和想象力。本文语言简练，情节紧凑，富有童趣，易于学生理解和接受。

本节课的教学目标是让学生掌握课文内容，理解一分钟的时间概念，培养学生热爱生活、珍惜时间的意识。教学重点是让学生能够流利地朗读课文，理解课文内容，感受一分钟内发生的趣事。教学难点是让学生通过课文理解时间的重要性，培养良好的时间观念。

教材内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师可以设计各种互动环节，如讨论、角色扮演等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，课文中的时间观念对于培养学生良好的生活习惯具有重要意义，有助于学生形成积极的人生观。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读和讨论，让学生理解课文内容，掌握一分钟的时间概念，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察课文中的细节，培养学生的逻辑思维和想象力，让学生能够主动思考和提问。

3.审美与鉴赏：通过分析课文中的生动描述和有趣情节，培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的审美水平。

4.文化传承与创新：通过学习课文，让学生了解和传承珍惜时间、热爱生活的传统美德，鼓励学生创造性地将课文中的观念应用到实际生活中。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解与掌握。

2.一分钟时间概念的认知。

3.培养学生热爱生活、珍惜时间的意识。

难点：

1.对课文细节的观察与分析。

2.理解并应用一分钟时间概念到实际生活中。

3.培养学生良好的时间管理能力。

解决办法：

1.通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解课文内容，掌握一分钟的时间概念。

2.设计互动游戏和实践活动，让学生在实际操作中感受一分钟的重要性，培养时间意识。

3.利用时间管理工具，如时间表、闹钟等，引导学生学会合理规划时间，养成良好的时间管理习惯。

4.鼓励学生在日常生活中关注时间，记录自己的时间分配，反思并改进时间管理策略。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解课文内容，引导学生理解一分钟的时间概念，讲解时间的重要性。

-讨论：学生分组讨论课文中的有趣情节，分享对一分钟时间概念的理解，培养学生的语言表达和思维能力。

-案例研究：分析现实生活中的一分钟案例，让学生思考一分钟内可以完成的任务，提升学生的时间管理能力。

-项目导向学习：学生分组完成以时间为主题的项目，如制作一分钟倒计时器，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演一分钟内发生的故事，增强对时间概念的理解。

-实验：学生进行一分钟挑战，尝试在一分钟内完成特定任务，感受一分钟的时间长度。

-游戏：设计时间管理游戏，如一分钟记忆游戏，培养学生关注时间和提高记忆力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作多媒体PPT，展示课文内容，引导学生图文结合地理解一分钟的故事。

-视频：播放一分钟短视频，让学生直观地感受一分钟的时间流逝，引发学生对时间主题的思考。

-在线工具：利用在线计时工具，让学生实时了解时间，进行时间管理和规划。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一分钟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一分钟是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于一分钟的图片或视频片段，让学生初步感受一分钟的魅力或特点。

简短介绍一分钟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一分钟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一分钟的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一分钟的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一分钟的分秒结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一分钟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一分钟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于一分钟的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一分钟在生活中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一分钟解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论一分钟在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一分钟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的