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第六章生物的进化章节同步教学巩固提高精选题集综合训练2025高中生物人教版(新课标)高中必修2

知识总结

一、生物进化的概述

生物进化论是现代生物学的基础之一，其核心思想是生物种类的多样性源于共同祖先的分化和演化。这一理论得到了大量的科学证据的支持，如化石记录、比较解剖学、胚胎学、细胞和分子水平的证据等。

二、生物进化的证据

1.化石证据：

-化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。

-化石证据证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，并揭示了生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。

2.比较解剖学证据：

-研究比较脊椎动物的器官、系统的形态和结构，为生物是否有共同祖先提供了证据。例如，人的上肢、猫的前肢、鲸的胸鳍和蝙蝠的翼手在结构上具有相似性，这些相似性表明它们是由共同的原始祖先进化而来的。

3.胚胎学证据：

-脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段，这一证据支持了人和其他脊椎动物有共同祖先的观点。

4.细胞和分子水平的证据：

-当今生物有许多共同的特征，如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞，细胞有共同的物质基础和结构基础等。这些共同点是对生物有共同祖先这一论点的有力支持。

-不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点，提示当今生物有着共同的原始祖先，其差异的大小则揭示了当今生物种类亲缘关系的远近以及它们在进化史上出现的顺序。

三、生物进化的机制

1.自然选择：

-自然选择是生物进化的主要机制之一。它是指在自然界中，那些具有更好适应环境的个体更容易生存和繁殖，从而使它们的有利特征在种群中逐渐增多的过程。自然选择的结果是物种的适应性特征得到了改善，从而增强了生物的生存能力。

2.遗传和变异：

-遗传和变异是生物进化的基础。生物通过遗传将亲代的特征传递给子代，同时在遗传过程中可能发生变异，产生新的遗传特征。这些新的遗传特征可能使生物更好地适应环境，从而在自然选择中占据优势。

四、生物进化的理论

1.拉马克进化学说：

-法国博物学家拉马克提出了用进废退和获得性遗传的进化学说，认为生物是由更古老的生物进化来的，并且生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。然而，这一学说存在许多争议和局限性。

2.达尔文生物进化论：

-达尔文提出了自然选择学说，认为过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存是生物进化的主要原因。自然选择学说科学地解释了生物进化的原因以及生物多样性与适应性，并摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。然而，达尔文的理论也存在局限性，如不能解释遗传和变异的机制等。

3.现代生物进化理论：

-现代生物进化理论在达尔文理论的基础上进行了发展和完善。它强调了种群是生物进化的基本单位，遗传和变异的研究已经从性状水平深入到分子水平，自然选择的作用也从以生物个体为单位发展到以种群为基本单位。现代生物进化理论为生物进化的研究提供了更为深入和全面的理解。

五、生物进化的意义

生物进化是生命现象的基本特征之一，它揭示了生物多样性和复杂性的来源，以及生物与环境之间的相互作用关系。通过研究生物进化，我们可以更好地理解生物的起源、演化和多样性，以及生物在地球历史上的地位和作用。同时，生物进化理论也为生态学、遗传学、分子生物学等学科提供了重要的理论基础和研究方法。

名校习题集:

一、单选题：

1.下列符合生物进化理论的叙述正确的是（??）

A.长期使用青霉素会出现抗药性的细菌是细菌定向变异的结果

B.浅色桦尺蛾和黑色桦尺蛾之间协同进化可体现物种的多样性

C.突变和自然选择都可能使种群基因频率改变从而导致生物进化

D.若两个物种能杂交产生后代则说明它们一定不存在生殖隔离

2.已知甲、乙两种植物可杂交并产生不育子代，但可利用该不育子代来培育新的植物。利用甲、乙两种植物培育戊的过程如图所示，据图分析，下列说法正确的是（??）

A.甲与乙植物杂交所产生的子代，经秋水仙素或低温处理后才可形成丙植物

B.Ⅱ过程中同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换改变了b与D基因在染色体上的位置

C.在Ⅲ过程中理化因素可诱导基因发生定向改变，而基因在染色体上的位置不变

D.戊植物的基因型与丁植物不同，二者不属于同一种植物

3.生物学能有今天如此辉煌的成就,离不开众多科学家倾其一生孜孜不倦的研究，下面提及的科学家实验中有精心设置对照实验的是（）

①达尔文提出了以自然选择学说为中心的生物进化理论

②鲁宾和卡门证明了光合作用释放的氧全部来自水

③赫尔希和蔡斯证明了在噬菌体中DNA