采薇导学提纲.doc

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《采薇》导学提纲

【学习目标】

1．回顾《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。

2．学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法，积累诗歌中的文言知识。（重点）

3．了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点。

4．掌握表现手法的鉴赏题（难点）。

【知识链接】一，古人写战争

《秦风·无衣》

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！

《渔家傲-秋思》范仲淹

塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。

二，古人写柳诗词

《柳》罗隐

灞岸晴来送别频，相偎相依不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。

《堤上柳》戴叔伦

垂柳万条丝，春来织别离。行人攀折处，是妾断肠时。

《折杨柳》施肩吾

伤见路旁杨柳春，一重折尽一重新。今年还折去年处，不送去年离别人。

【预习检测案】

一，正音

岁亦莫（）止：莫，同暮。玁狁（)之故：古代北方少数民族名。

载()饥载渴：又饥又渴。王事靡盬()：没有止尽。

我行不来()：无人慰问。彼路()斯何：路，通辂。

四牡骙骙()：马强壮的样子。小人所腓()：隐蔽，掩护。

象弭()鱼服：用象牙装饰的弓。雨()雪霏霏：下雪。

二，词类活用

⑴今我来思，雨雪霏霏：________________________________________________。

三，古今异义

⑴不遑启居：____________________________________________________________。

⑵君子所依，小人所腓:______________________________________________________

____________________________________________________________________________。

四，通假字

岁亦莫止（）我行不来（）

维常之华（）一月三捷（）

玁狁孔棘（）彼路斯何（）

彼尔维何（）象弭鱼服

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（）

【合作学习探究案】

一．再读诗歌，疏通词句。二．理清思路，把握内容。阅读1-3章，朗读，思考：

1，这三章表达了怎样的思想情感？士兵为何由此感情？这三章有什么作用？

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2，《采薇》前三段为什么要以描写“采薇”开头？在这里运用了什么样的手法？

?

3，1—3章采用了重章叠句的手法，结合诗句，说说这种手法的特点和妙处

?

阅读4-5章，朗读，思考：1，描绘了一个怎样的战争场面？

2，本段的感情基调是什么？

3，思乡的忧伤与士气高昂的雄壮场面矛盾吗？

阅读第6章，朗读，思考：1，本章写了怎样的情感？

2，感情基调是什么？

3，士兵终于踏上归途，为何伤悲？

4．赏析：诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在《薑斋诗话》里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”

5．《采薇》一诗描写了什么？表达了怎样的情感？

6.全诗情感基调是如何变化？

《采薇》训练提升案

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一、知识积累1．下列四组词语中没有错别字的一组是（）

A．望风披糜忧心忡忡即来之，则安之世外桃园

B．糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出

C．兵荒马乱戍马倥偬仓遑逃窜箭拔弩张

D．寻物启事莫名其妙沧桑巨变山清水秀

2．下列加点词语解释有误的一项是（）

A．采薇采薇，薇亦作止：句尾语气助词，无