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2024年七年级下学期英语教学反思

2024年七年级下学期英语教学反思1

带完了一届初三，再教初一，本来以为会轻松很多。结果一年下来，可谓是

战战兢兢，片刻不能松懈。取得了一些成绩，但问题和失误也不少。初一年级是

英语学习的基础阶段，也是关键时期。作为一名教师，在进入课堂教学之前，就

要做好充分的、丰富的备课准备工作。这一堂课上的成功与否，关键取决于备课

的准备是否充足。学生来学习的目的是为了获得知识和学习的方法。下面是自已

的一些经验小结和反思，希望以后能做得更好。

1、鼓励学生大声朗读英语，每节课上课前课代表带读，学生齐声朗读。这

使学生对单词和课文非常熟悉，也减少了背诵英语的时间。

2、尽量用最简单的方法、最浅显的语言讲课，重、难点一定讲透，并反复

练习，让学生感到学好英语并不难。

3、口语操练时，教师先示范，然后让较优秀的学生练习，再让基础较弱的

学生练习，无论他们说得是否正确都给予掌声（全班鼓掌），最后再点评，保护

学生的学习积极性。

4、听写每周一次，一单元一次，减轻学生负担。写错的不罚抄，但要订正

和重新听写。（我一直觉得单纯的抄写事倍功半，而罚抄除了让学生心生厌恶外

没别的作用。）

5、学生英语习作中的普遍性错误，可以在课堂上进行整体性纠正。学生英

语习作中的个体性错误，可以在习作上精细批改或面批。

6、不足之处：从七年级上学期开始，我就教学生根据字母组合发音规律记

单词，但效果仍不明显。记不住单词仍是许多学生最头疼的问题。以后还要不断

摸索和总结经验。

7、本学期时间紧，教学任务重，没能进行系统的听力和阅读训练，学生这

两方面的能力比较弱。下学期要特别加强此类练习。

那么，教师要充分站在学生的立场上思考教学和备课。有一句话这样说：“备

课就是备人”。不可否认，如果一个老师没有站在学生的角度上去了解他们，没

有正确按照学生的水平和阶段来有针对性的去备课的话，那么他在课堂教学上是

没有目的的，在教学的过程是不成功的，教学的成果也是不见成效的和失败的。

备课一定要仔细，不能因为只是一个非常细小的知识点而把它遗落下来，哪怕是

标点符号。要时刻记住，自己有一份责任去教好学生，为他们负责，也为自己的

工作负责。

总之，经验尚浅，还需努力。在以后的教学工作中，我还要多向有经验的老

师请教，多想多学，不断提高自已的水平。

2024年七年级下学期英语教学反思2

年终考试结束了，成绩下来我很失落也很难过，我原以为成绩可以更好。

总结一下原因可以分为以下几点：1老师的因素，平时时间紧，每天上新课，

没时间检查作业，让学生放松了。早自习的时候没有跟上，没有督促学生自读，

也没有跟上练习。2学生的因素，学生玩心太重，不知道如何学习英语。七年级

的学生基础差，单词掌握不好，而且每天都有新单词，学生课下又不学，所以底

子薄。英语每天都上新课，练习没时间处理，学生练习少见过的题目就有限，如

井底之蛙，所以做题就不能游刃有余。

龙年开始了，我有以下打算：1早自习要跟上，读单词，读课文，多读，多

说。2练习跟上，抽时间检测，找自习辅导，扎扎实实的做题，多练。

2024年七年级下学期英语教学反思3

听了任老师的报告，觉得她是一位严谨向学，勤于思考的老师，是一位爱生

如子，以爱打动人的老师。她的成功之处不仅仅是她的勤于思考，善于学习，更

重要的是她的一颗博大深沉的爱人之心。当好一名老师就必须有职业道德与责任

感，责任心与使命感是一个人成长过程中的推进剂，当你把自己的工作当做一种

对自己的责任，对事业的使命时你就会拥有不懈的动力。人们常说，要给学生一

杯水，老师要有一桶水。可是任老师说，老师要做一眼泉。我敬佩教育加大对教

育的执着，对教育深深的思考，对教育无限的热爱，教育充满智慧和艺术，看看

自己的教学，原来还有那么多需要改进的地方。以后要尽自己的最大努力多学习

学习教育专家的理论和经验，使自己的授课水平不断得到提升。

2024年七年级下学期英语教学反思4

通过小组合作学习模式的调整，近来同学们的学习积极性有了很大的提高，

但是在测试中却出现了令人忧愁的一面。

通过测试，还是有些不尽如人意，我发现同学们的理解力和记忆力，还没达

到预想的效果。不是单词记不准确就是短语运用不当，而这些都属于记忆力的问

题。

究其原因，我发现在课堂上，同学们对单词、短语及句型的掌握都还行，但

是当他们独自做题试时，一部分同学就会出现偏差。一