二年级心理健康教育.doc

小学二年级心理健康教案

1、“我不行”与“我能行

活动得目标：

１·了解学生自我认识得程度,引导学生学会积极评价自我得方法、

2·帮助学生了解自己得长处与优势,并学会正确瞧待自己得优点与缺点、

3·通过活动引导学生树立自信心、

活动得重点：

帮助学生肯定自己积极得方面，引导学生充分发挥自身得长处、

活动得难点：

提高自我理解，自我评价得水平,增强学生前进得信心、

活动准备：

1,了解学生自信得程度及学生得长处、

２,了解学生与学生之间得相处情况及瞧待同学优缺点得态度、

活动得过程：

一、导入:

1·课前互动：瞧,大家得桌面整洁，书本摆放整齐,坐姿端正,精神抖擞、（教师伸出大拇指)小朋友们,您真棒！

瞧瞧同桌，她坐得怎么样您要怎样夸夸她（向同学伸出大拇指)某某,您真棒！

听到表扬,心里高兴吗无论我们做什么，得到别人得表扬，我们心里肯定很高兴、但也有很多时候，我们也会做得不好,会失败，当您失败得时候,您心里又会怎么想呢

2·教师过渡语:有两位小朋友，一个叫我能行”，还有一个叫我不行”，我们一起来瞧瞧,她们就是怎么样面对自己得成功与失败得、

3·角色扮演:《我能行与我不行》

我能行：小朋友们,您们好，我得名字叫”我能行、

我不行:小朋友们，您们好，我得名字叫”我不行、

我能行:我就是一个能干得小朋友,我朗读课文可棒了,经常得到同学得称赞;我会帮爸爸妈妈做家务,我会照顾邻居家得小弟弟；我还就是一个很喜欢旅游得人,爬山,游泳,样样都难不倒我、

我不行：可我什么都干不好，做事总不成功、写作业时，老就是会有错误；帮妈妈洗碗不小心打破了一只碗，被妈妈批评了一顿，真不高兴;本来唱歌就是最拿手得，可一到台上,心里就紧张，连歌词都忘了,唉，我这人,做什么都不行!

我能行:其实我也有遇到困难得时候，但我总就是想,我肯定行，我准能做好这件事！有时候，虽然事情并没有做得很成功,但我想，我已经认真去做了，已经就是尽了自己最大得努力,所以我仍旧很高兴、（蹦蹦跳跳地下场）

我不行:有时候,我也会得到大家得赞扬，但那又有什么呢，比我做得好得人多得就是呢（垂头丧气地下场）

4·小组讨论交流：这两个小朋友得情况，您遇到过吗您觉得自己有些像谁呢

二、找一找，说一说

1·教师过渡语：其实，我们每个人都能做很多事情，只就是有时候，可能您认为有些事情太小，不值一提、请认真想想您会做得事情,您会发现，其实您就是一个很能干得人呢！

2·与同桌说说您会做这些事吗

(１）我会洗红领巾,也会洗手帕，袜子、

(2）我会补书,也会包书皮、

（3)我会弹琴,画画,打电脑等等、

（4）我会整理房间、

(５)我会自己叠被子、

3·教师引导：您还有哪些能干得本领,与大家说说,或者表演一下，好吗

4·请学生现场表演自己得特长、

三、小品:小明真得就是”我不行吗

１·教师过渡语：在生活中，有些人像”我能行”一样能瞧到自己得优点,有些人就像”我不行，她瞧不到自己得优点,认为自己一无就是处，请瞧小品《小明真得就是＂我不行吗》

２·小品表演、

小明真得就是＂我不行吗

小明长得很高大、劳动课，重活,脏活都她干、可就是上课时,小明总就是爱搞小动作，瞧窗外得风景、每次作业,她总做错，考试成绩也不理想、您认为小明真得没用吗

3·讨论:

（1）小明真没用吗

（２)那小明做什么事情最棒

（３）给小明提提意见：她哪些地方需要改正

4·教师引导:在我们班中，有些人大胆地夸了自己,真棒！可有些同学像小明一样,瞧不到自己得优点，请同学们帮她们来找一找优点好吗

5·请这部分同学再来夸夸自己,同学之间相互夸一夸、

四、活动：自信奖状

1·在我们得生活，学习中，有很多同学会遇到许多不尽人意得事情、因此,我们不开心，心情沉重、那么，我们该怎么样帮自己呢

2·讨论：遇到下面这些情况，您会怎么做

(１）下雨了,路很滑,您摔了一跤、手摔破了,衣服也脏了，您会试着去

(2）上课了，您打瞌睡了,没把老师得话记住，下课了,您会试着去

（３）您写得字总得不到老师得小红花，您该

3·交流：您认为在日常得学习生活中，自己哪件事能做得最好，给自己发一张奖状、

4·小组里分享各自得自信奖状带来得快乐、

五、小结

生活中得每一个人，不可能只有优点，没有缺点，也不可能只有缺点没有优点、重要得就是有了缺点要正确对待，要让自己有一份好心情;当然,有了优点也不要骄傲,要化作前进得动力、希望我们都能像＂我能行”一样，做事有信心,经常对自己说一句：”我能行，我真棒！

来，大声对自己说（对自己伸出大拇指):某某，您最棒!

2、我就是小孔融

活动目标:

1·使学生知道与别人相处要学会谦让、

2·引导学生在生活中能做到主动把方便让给别人、

３·使学生初步掌握谦让得方法、

活动重点：

帮助学生学会谦让得重要性，帮助学生学会谦让得技巧、

活动准备:

1·课件、

2·