演讲与口才教案(0002).docx

演讲与口才教案

辽宁职业学院

教案

2014----2015学年第一学期

教师姓名姜硕

教学部门语文教研室

课程基本情况

课程名称

演讲与口才

课程代码

总学时数

32

学分

1.5

理论讲授

32

实验实习

其他

本学期学时数

32

学分

1.5

理论讲授

32

实验实习

其他

课程类别

公共选修课□

授课专业

市场营销

授课班级

市场营销1331

市场营销1332

市场营销1333

课程所属部门

基础部

考核方式

口试

所选教材

《演讲与口才实训教程》中国商业出版社2010

作

业

1.预习新课。

2.每人找一篇好的口才案例，下次上课时到前面演讲。

教

学

总

结

（教学主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

通过结合案例介绍成功与口才，让学生将来参加工作、走向社会、获得成功的密切关系，大多数学生充分认识了好口才的重要性，也切实感受到了口才的魅力，增强了学习的积极性。但好口才不是靠30个学时就能培养出来的，“功夫在课外”，因此教师教学的首要任务是帮助学生养成学习的自觉性和主动性。

第2次课

授课名称

演讲本质

学时数

2

教学目标

1.明确演讲五要素。

2.掌握演与讲的关系。

重点与难点

重点：在演讲过程中对五要素的把握

难点：使学生如何更好地分配演与讲的比例

教学方法

讲授法、启发提问、练习法

教学手段

讲练结合

教学

过程

设计

一、好口才案例展示

二、观看《超级演说家》作品视频导入新课

三、学生表达对好的演讲的理解。

四、讲授演讲本质及类型、演讲的特点、作用及功能、演与讲的关系。

五、小结并布置作业

教学内容

辅助手段

与时间分配

一、好口才作品案例展示

二、观看《超级演说家》作品视频导入新课

观看《超级演说家》第一季冠军崔永平视频，告诉学生什么是真正的好的演讲，当今社会的演讲风格是什么。

三、找2-3名学生谈谈看了刚才的视频，怎么理解演讲，在演讲的过程中要注意哪些要素，指出今后训练的方向和重点。

四、演讲本质

1.演讲本质及类型

（1）演讲五要素：环境、演讲者、听众、信息、反馈

（2）类型

从功能上

（1）“使人知”演讲。传达信息、阐明整理。特点是知识性强，语言准确。

（2）“使人信”演讲。使人信赖、相信。特点是观点独到、正确、论据翔实、确凿、论证合理、严密。

（3）“使人激”演讲。使听众激动起来，思想上产生共鸣。

（4）“使人动”演讲。比“使人激”演讲进了一步。特点是鼓动性强、多以号召、呼吁式的语言结尾。

（5）“使人乐”演讲。活跃气氛、调节情绪、使人快乐。特点是材料幽默、语言诙谐、和谐关系。

从表达形式上

（1）命题演讲：特点是主题鲜明、针对性强、内容稳定、结构完整。(容易雷同)

（2）即兴演讲：特点是感而发、时境感强、篇幅短小。它要求演讲者要紧扣主题，抓住由头，迅速组合，言简意赅。(有感而发)

（3）论辩演讲：特点是针锋相对，短兵相接。逻辑性强、应变性。比前两种演讲难些。

从内容上

（1）政治演讲:有一定的政治目的，像外交演讲、工作报告等；

（2）生活演讲：对生活中存在的问题、现象等而作的演讲；

（3）学术演讲：语言要准确。像学术报告、学术发言等；

（4）法庭演讲：即辩护演讲；

（5）宗教演讲：与宗教宣传有关的演讲；在我国影响不大

2、演讲的特点、作用及功能

特点：以现实性为主，以艺术性来补充，另外还要真

实，要表达真情实感，这点尤为重要。还有：道德性，工具性。

作用：促进作用、教育作用、美感作用

功能：社交、传递、激励、传播、说服功能。

3.演与讲的关系

讲为主、演为辅

演讲是口才中的口才，是口才的一部分；

需要准备、需要学习、需要技巧

4.课程小结

人人都要学会演讲，人人都要成为有口才的人。

5.布置作业

5分钟

10分钟

5分钟

20分钟

20分钟

10分钟

5分钟

5分钟

作

业

1.预习新课。

2.清楚了解演讲要素。

教

学

总

结

（教学主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

通过结合案例介绍演讲的本质，让学生掌握演讲的功能和要素，将来参加工作、走向社会如何利用演讲赢得机会、获得成功，增强了学习的积极性。

第3次课

授课名称

演讲听众

学时数

2

教学目标

1.掌握如何在演讲过程中激发听众。

2.掌握打动听众心理的方法。

重点与难点

重点：掌握打动听众心理的方法

难点：掌握处理突发事件的技巧

教学方法

讲授法、启发提问、练习法

教学手段

讲练结合

教学

过程

设计

一、命题演讲《青春在路上》

二、观看《超级演说家》作品视频导入新课

三、演讲者要注意听众

四、打动听众心理的方法。

五、小结并布置作业

教学内容

辅助手段

与时间分配

一、找2-3名学生进行命题演讲《青春在路上》，考察学生对上节课