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2024年幼儿园小班上学期数学教案《匹配》含反思
小班上学期数学教案《匹配》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能正确目测数群，并将数字与实物匹配，进一步感知7以内的实物数量和数字，主动开心地参加数物拼板嬉戏活动，快来看看幼儿园小班上学期数学《匹配》含反思教案吧。
1、进一步感知7以内的实物数量和数字。
2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。
3、主动开心地参加数物拼板嬉戏活动。
4、让幼儿懂得简洁的数学道理。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。
2、学具：
第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。
第四、五、六组：幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。
1、集体活动。
目测数群，并按数量分类。
老师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实物，老师提问：这是什么？它们有多少个？幼儿分别说出实物相应的数量。接着，老师启发幼儿把相同数量的卡片放在一起。老师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与老师共同视察并验证其正确性。
按数匹配实物。
老师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿视察数卡并说说：这里有什么？是什么数字？幼儿讲解并描述后，老师再引导幼儿尝试把相同数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言讲解并描述：几个times;times;，我送数字几做你的挚友。
2、操作活动。
第一、二、三组：数物拼板嬉戏。
引导幼儿视察残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么？有多少？让幼儿依据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。
第四、五、六组：
（1）引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。
（2）视察实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。
3、评比活动
幼儿间相互观摩，沟通自己的成果，体验胜利的欢乐，老师进行简洁的评比，对整理操作材料快且整齐的幼儿进行表扬。
将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进行操作嬉戏活动。
教学反思：
数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。
小百科：匹配，一般指协作或搭配，也指结婚。匹配一词在不同的领域有着不同的意思，它既是数学语言，又是计算机方面的术语，其含义困难多变。
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