演讲与口才教案2.doc

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演讲与口才教案2

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八阳光(47)班演讲教案

第1—4课时(9月22日)口语表达技巧一

教学目标:

1、培养学生围绕中心,充分表达自己观点的能力。

2、口语表达时语言要准确生动,态度要亲切自然,举止要落落大方,尽量做到声情并茂。

3、通过讲述女校学习生活中的感人事例,使学生更加珍惜在校学习的美好时光,陶冶学生热爱生活的美好情操。

4、通过演讲后同学之间的互相评价,提高学生的口头表达和评价能力。

教学重点:

1、态势语的训练态度要亲切自然,举止要落落大方,尽量做到声情并茂。

2、培养学生围绕中心,充分表达自己观点的能力。

教学难点:

1、学生能遵循口语表达的原则,较流利的进行口语表达。

2、通过演讲使学生更加珍惜学校的美好时光,陶冶学生热爱生活的美好情操。

教学方法:讲授法、演示法

教学课时:2课时

教学准备:演讲稿

教学过程:

一、?创设情景,导入新课。

同学们,你们在女校的学习生活中,一定发生过许多感人的令你难以忘怀的事,这些点点滴滴的记忆将伴着同学们走进社会伴随终身。今天,我们就一起来回忆同学相处的美好时光,不过前提条件是我们在口语表达时要做到中心明确、语言精练,且具有亲和力,那怎样才能做到这一点呢?这就是我们今天学习和训练的内容。板书课题。

二、授新课:

(一)口语表达的基本原则:

话由旨谴:把握说话的目的、意图,即主旨明了,中心突出,语言不繁。

话贵慎真:诚恳的态度是取得谈话对方信任和双方感情融洽的根本。

话因人异:说话的对象有数量、知识水平、生活阅历、个性特征、性别、年龄等差异,因此要根据不同对象确定说话的内容和方式。

话随境迁:“境”指社会环境、自然环境、说话现场。说话时对话题的选择、内容的安排,以及语言形式的应用,都要根据特定场合的表达需要来决定取舍。

(二)态势语的类型及表达方式

1、手势

手指语言手掌语言手臂语言

2、眼睛语言

凝视:分公事、社交等

环视:容易控制说话的主动权。

虚视:就是似是非视,“实”看某一部分人,“非”看某一部分人

3、表情语言

人的面部表情贵在四个字:自然、真挚。

面部是思想的“荧光屏”演讲一般要带微笑。

教师在讲解态势语的表达方式时可举各种例子示范给学生看,使之明白态势语

在口语当中的重要性。

(三)引导学生读资料,明确本节课要演讲的内容和要求

1、内容:在学校生活的几年里,你有过失败的痛苦,也尝到过成功的喜悦,和老师、同学结下了身后的情谊,在即将分别是,你一定有许多感受,很多话要说,准备演讲稿提纲,参加演讲。

2、要求:选材要真实感人,详略得当,演讲时要感情真实,能围绕中心说话,恰当地运用态势语,做到声情并茂。

3、教师指导学生拟提纲(十分钟)

先想好开头讲一件什么事这件事给你的感触表达一种什么感情结束语

教师下组辅导,根据学生的内容予以指点,提出建议,这样更有针对性些。

三、?学生上台演讲

1、小组内试讲,选出优秀者参加演讲。

2、优秀者演讲比赛。??????????????????????

四、师生评价

1、学生评出优点、缺点,并提出建议。

2、教师总结:

先点评这次演讲当中学生的优点和不到之处,再做小结。通过这次演讲,锻炼了同学们的语言表达能力和表演能力,也提高你们的评价鉴赏能力,同时也增进了同学们的友情。希望你们能珍惜这份感情。

五、作业:小练笔《感恩》。

六、板书:???????????????

口语表达技巧

(一)口语表达的基本原则:

话由旨谴

话贵慎真

话因人异

话随境迁

(二)态势语的类型及表达方式

1、手势

手指语言

手掌语言

手臂语言

2、眼睛语言

凝视环视虚视

3、表情语言:自然真挚

七、教后记

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