托班《憋呀憋》绘本教案.docVIP

?托班《憋呀憋》绘本教案

一、教学目标

1.了解绘本《憋呀憋》的故事内容，理解故事中的情感体验。

2.培养幼儿对情绪的认识和表达能力。

3.培养幼儿憋尿和自我控制的能力。

4.通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学内容

1.绘本《憋呀憋》的故事解读。

2.情绪的认识和表达。

3.憋尿和自我控制的能力培养。

三、教学方法

1.观察法：让幼儿观察绘本图片，引导幼儿表达自己的感受。

2.情景体验法：设置类似情境，让幼儿体验并表达自己的情绪。

3.游戏法：通过趣味游戏，让幼儿学会憋尿和自我控制。

四、教学准备

1.准备绘本《憋呀憋》及相关图片。

2.准备情景体验所需道具。

3.准备游戏材料。

五、教学过程

1.导入：教师展示绘本《憋呀憋》的封面，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。

2.讲述故事：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化。

3.讨论与表达：教师引导幼儿讨论自己在憋尿时的情绪和感受，培养幼儿的情绪表达能力。

4.情景体验：教师设置类似情境，让幼儿体验并表达自己的情绪。

5.游戏环节：教师组织幼儿进行憋尿游戏，培养幼儿的自我控制能力。

7.作业布置：教师布置相关作业，让幼儿在家庭环境中继续实践。

8.教学评价：教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的进步。

六、教学延伸活动

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中给予幼儿更多实践机会。

2.主题活动：开展“我的情绪小故事”主题活动，让幼儿分享自己的故事，培养幼儿的情绪表达能力。

七、教学注意事项

1.关注幼儿的个体差异，因材施教。

2.注重培养幼儿的积极参与意识和合作精神。

3.教师应以正面鼓励为主，关注幼儿在活动中的进步。

八、教学资源

1.绘本《憋呀憋》。

2.相关图片和道具。

3.游戏材料。

九、教学反馈

1.观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的进步和问题。

2.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现。

3.根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方式。

十、教学改进

1.根据幼儿的表现，调整教学目标和内容，使其更具有针对性和实用性。

2.丰富教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。

3.不断学习新的教育理念和教学技巧，提高自身教学水平。

重点和难点解析

一、教学目标

1.理解绘本《憋呀憋》的故事内容，引导幼儿认识和表达自己的情绪。

二、教学内容

1.绘本《憋呀憋》的故事解读，引导幼儿观察角色情绪变化。

2.情绪的认识和表达，通过情境体验培养幼儿情绪表达能力。

三、教学方法

1.观察法：观察绘本图片，引导幼儿表达自己的感受。

2.情景体验法：设置类似情境，让幼儿体验并表达自己的情绪。

3.游戏法：通过趣味游戏，让幼儿学会憋尿和自我控制。

四、教学准备

1.准备绘本《憋呀憋》及相关图片。

2.准备情景体验所需道具。

3.准备游戏材料。

五、教学过程

1.导入：激发幼儿兴趣，引导幼儿观察绘本封面。

2.讲述故事：讲述绘本故事，关注角色情绪变化。

3.讨论与表达：讨论憋尿时的情绪和感受，培养情绪表达能力。

4.情景体验：设置情境，让幼儿体验情绪表达。

5.游戏环节：组织幼儿进行憋尿游戏，培养自我控制能力。

六、教学延伸活动

1.家园共育：与家长沟通，让家长了解活动内容，家庭中给予幼儿实践机会。

2.主题活动：开展“我的情绪小故事”主题活动，分享故事，培养情绪表达能力。

七、教学注意事项

1.关注幼儿个体差异，因材施教。

2.培养幼儿积极参与意识和合作精神。

3.正面鼓励为主，关注幼儿进步。

八、教学资源

1.绘本《憋呀憋》。

2.相关图片和道具。

3.游戏材料。

九、教学反馈

1.观察幼儿表现，记录幼儿进步和问题。

2.与家长沟通，了解家庭环境中的表现。

3.根据幼儿反馈，调整教学内容和方式。

十、教学改进

1.调整教学目标和内容，针对性实用性。

2.丰富教学方法，提高幼儿参与度。

3.学习新教育理念，提高自身教学水平。