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专业学位研究生联合培养基地的建设

——以辽宁工业大学机械工程专业硕士学位研究生培养基地为例

摘要：专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道。对于专业学位硕士研究生而言，实践

能力是培养的重要方面，产学研融合是培养的有效途径，实践教学是培养的关键环节。因此，联合培养基地的建

设水平对专业学位硕士研究生的培养尤为重要。本文针对专业学位硕士研究生培养过程中存在的主要问题，以辽

宁工业大学与属地某企业共建的专业学位研究生联合培养基地为对象，介绍了该联合培养基地建设的过程，总结

了该联合培养基地建设的特点，梳理了该联合培养基地建设的主要成果，探索了专业学位硕士研究生联合培养基

地建设的基本规律。实践结果表明，该联合培养基地运行良好，成效显著，受到了校企双方的好评。

关键词：专业学位硕士研究生；实践能力；产学研结合；实践教学；实践基地

专业学位硕士研究生是具有明显专业背景和一、专业学位硕士研究生培养过

专业特征的高层次专门人才，与学术型硕士研究生程中存在的问题

存在明显的区别。学术型硕士研究生教育侧重理论

（一）培养体系缺乏针对性，导致学生创新能

教学，注重学术研究能力的培养；专业学位硕士研

力不足

究生教育主要是为了培养理论与实践相结合的应

专业学位硕士研究生培养模式深受学术型研

[1-3]

用型创新人才。

究生培养模式的影响，培养体系缺乏针对性，重理

近几年，社会对专业学位硕士研究生的需求不论轻实践的现象比较严重。课程设置学术化，实践

断增加，专业学位硕士研究生的招生规模也不断扩教学形式化，理论与实践相脱节，培养的研究生实

大。目前，全国专业学位硕士研究生和学术型硕士[8]

践创新能力普遍不强。

研究生的数量比例基本为1∶1[4-6]。现有的专业学（二）招生规模大，实践锻炼机会少

位硕士研究生的培养过程存在一些问题，如课程体专业学位硕士研究生的招生规模不断扩大，将

系缺乏针对性，学生创新能力不足；招生规模大，扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右。导

[7]师指导的研究生数量明显增加，而每名导师的精力

实践锻炼少；培养模式缺乏创新等。

是有限的，且培养经费并未相应增多，导致导师在

本文以辽宁工业大学（以下简称我校）机械工

每名研究生身上投入的经费和精力不可避免地减

程与自动化学院与东方国际集装箱（锦州）有限公

少。另外，实验场所和实验设备不足，不能有效支

司共同建立的研究生联合培养基地为例，介绍了该

撑日益增加的专业学位硕士研究生的培养。招生规

联合培养基地建设的过程，总结了该联合培养基地[9]

模扩大对研究生培养质量产生了一定的影响。

建设的特点和主要成果。校企双方在基地的论证、（三）社会需求变化明显，培养模式创新不足

筹建、成立、运行过程中，友好协商、密切合作、社会和用人单位对人才的要求不断变化，学校

资源共享、取长补短，实现了学校、企业、学生三