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浙江2011年1月高等教育实验心理学自考试题

浙江2011年1月高等教育实验心理学自考试题

一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.可见光谱的三个心理维度是色调、明度和_________。

2.知觉组织原则是由德国的_________心理学学派提出的。

3.随机化区组实验设计中，_________应该接受全部实验处理。

4.信号检测论在_________与_________之间作出区分，这是现代心理物理法较之传统心理物理法的优势所在。

5.音高是听觉的心理量，与之相对应的声音物理量是_________。

6.艾宾浩斯的记忆实验中采用的实验材料是_________。

7.儿童对语言、文字一般结构特征的认识和操作称之为_________。

8.人们关于一般知识问题的概率判断通常以某种方式偏离校准，而且往往偏高，这种现象称之为_________。

9.推理分为演绎推理和_________推理。

10.大小恒常性是指人对一个物体大小的知觉不仅仅依赖于该物体的_________,还依赖于人们的已有的知觉经验。

二、单项选择题(本大题共7小题，每小题1分，共7分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.在“中小学教师创新行为的影响因素研究”一文中，因变量显然是指()

A.影响因素

B.小学教师

C.中学教师

D.创新行为

2.随机实验组控制组前测后测设计的基本模式为()

3.增加信号的先验概率会使()

A.分辨能力d’′增加

B.分辨能力d’′降低

C.判断标准β增加

D.判断标准β降低

4.根据加工层次的观点推论，回忆率最高的学习加工层次应该是()

A.感觉(书写格式)

B.声音(语音)

C.语义(句子)

D.数字

5.知觉过程中较高级的、整体的和抽象的水平影响低级过程的操作，称之为()

A.自上而下的加工

B.自下而上的加工

C.平行加工

D.数据驱动加工

6.短时记忆存储容量的常用测量方法是()

8.辛亥革命后，在美术教学方法上更进一步地强调了()

A.审美性

B.智育性

C.美育性

D.德育性

9.美术课堂教学的基本课型中依据教学任务的多少可分为()

A.讲授课、混合课

B.单一课、欣赏课

C.练习课、综合课

D.综合课、单一课

10.中学美术课程的考核方法如检查性考试、摸底考核等是()

A.按考核的目的分

B.按考核的阶段分

C.按考核的形式分

D.按考核的功能分

二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

1.简述美育目的的基本内容及它们之间的相互联系与作用。

2.简析绘画教学要有目的性。

3.艺术设计教学的内容是什么?

4.如何评价美术教师的教学修养?

5.美术教师备课中需把握哪些备课原则?

三、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

1.试析美术欣赏能力构成中“深入美术作品的审美理解力”。

2.举例阐述讲授教学法及其优化要求。

3.谈谈你对“美术教师是人类灵魂的工程师”的认识。

四、教案设计题(本大题20分)

根据所提供线索设计一份教案，字数300左右，附板书设计。

课题：神奇的树叶贴画

年级：初中一年级

教科书：初中美术课本

教学时间：1课时