小学部编版五年级下册道德与法治《11. 屹立在世界的东方》第一课时说课.pdfVIP

小学部编版五年级下册道德与法治《11.屹立在

世界的东方》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《11.屹立在世界的东方》

第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学

过程、说板书、教学反思设计八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

本课是本单元的第五课，通过前面的学习，学生知道了中国人民在中国共产党

的领导下，经过28年的英勇奋斗，取得了革命的胜利，建立了中华人民共和国。

新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第一次成为新社会、新国家的主人。国

家奉行独立自主和平外交政策，稳步走上世界舞台，在国际事务中逐渐成为一个不

可或缺的国家。在此基础上，进一步引导学生了解西藏和平解放和抗美援朝的重大

历史事件，激起学生为国骄傲的爱国热情。

二、学情分析

本课教育对象为五年级学生。这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强

烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。他们对历史事件、历史现象

的分析理解能力日渐增强。但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，

思维角度不够全面。这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源，巧

妙设计问题，多角度引导探究。

三、教学目标

1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。

2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。

3.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。

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四、教学重难点

教学重点:

初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。

教学难点：

了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、社频播放导入，揭示课题。

1.播放开国典礼的视频片段。

2.师：从这个视频，你们知道了些什么？作为一名中国人，在这一刻你有怎样

的感受？

3.1949年10月1日15时，毛主席站在天安门城楼上宣布中华人民共和国中央

人民政府成立，从此，中国人民站起来了。今天，我们就来探究中国人民屹立在世

界的东方。

4.揭示课题：11.屹立在世界的东方

环节二、新知探究。

活动一：中国人民站起来了

（一）第一届政治协商会议

1.课件出示第一届中国人民政治协商会议的图片，了解政治协商会议。

2.师：新中国成立了，这个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，

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这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是

中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。那什么叫政治协商会议?说说你的理

解。

3.师：国人民政治协商会议(简称人民政协)是中国人民爱国统一战线的组织，

是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国政治生活中发扬社会

主义民主的一种重要形式。下面我们便来了解我国的第一届中国人民政治协商会

议。

4.学生自学P76页的阅读角的内容，说说第一届政治协商会议都确定了哪些关

乎中国大局的事情。

5.学生汇报。

（1）确定成立中华人民共和国。

（2）选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇等人为副主席。

（3）以北平为首都并改名为北京，以五星红旗为国旗，暂以《义勇军进行曲》

为国歌，采用公元纪年。

6.欣赏：

（1）欣赏我国的国歌《义勇军进行曲》

（2）欣赏国旗、国徽图案，了解国旗、国徽。

7.拓展关于国旗、国徽的故事。

(1)国旗：样子、象征意义、国旗故事国旗样子:红色的底色，旗面左上方一

个黄色的大五角星，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中

心。象征意义:红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征