《种树郭橐驼传》同步练--统编版高中语文选择性必修下册.docx

《种树郭橐驼传》同步练

课文挖空练习+重点知识+情景默写

种树郭橐驼传

柳宗元

?郭橐驼，不知始何名。病偻（???），隆然（???）伏行，有类（???）橐驼者，故乡人号（???）之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名（???）我固（???）当（???）。”因（???）舍其名，亦自谓“橐驼”云。

其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业（???）种树，凡长安豪富人为观游（???）及卖果者，皆争迎取（???）养（???）。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕（???）茂，早实（???）以（???）蕃（???）。他植者虽（???）窥伺效慕，莫能如（??）也。

?有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳（???）也，能顺木之天，以（???）致（???）其性焉尔。凡植木之性，其本（???）欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑（??）欲密。既（???）然（???）已，勿动勿虑，去（???）不复顾（???）。其莳（???）也若子，其置（???）也若弃，则其天者全（???）而其性得矣。故吾不害（???）其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实（???）而已，非有能早而蕃之也。他植者则（???）不然（???）。根拳而土易（???），其培之也，若不过焉则不及。苟（???）有能反是（???）者，则又爱之太恩（???），忧之太勤（???），旦视而暮抚（???），已去而复顾。甚者，爪（???）其肤以（???）验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离（???）矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若（???）也（句式：??）。吾又何能为哉！”

?问者曰：“以子之道（???），移之官理（???），可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长（???）人（???）者好烦（???）其令，若甚怜焉（???），而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖（???）尔植，督尔获，早缫而（???）绪（???），早织而缕（???），字（???）而幼孩，遂（???）而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍（???）飧饔以劳（???）吏者，且（???）不得暇（???），又何以蕃吾生而安吾性耶？故病（???）且怠。若是，则与吾业者其（???）亦有类乎？”

?问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传（???）其事以为官戒也。

挖空练习教师版

种树郭橐驼传

柳宗元

郭橐驼，不知始何名。病偻（患了脊背弯曲的病），隆然（脊背高起的样子）伏行，有类（像，似）橐驼者，故乡人号（名词活用为动词，起外号、称呼）之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名（名词活用为动词，用……称呼）我固（确实）当（适当，恰当）。”因（于是）舍其名，亦自谓“橐驼”云。

其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业（名词意动用法，以……为业，把……作为职业）种树，凡长安豪富人为观游（观赏游览）及卖果者，皆争迎取（迎接雇佣）养（用、使）。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕（高大）茂，早实（名词活用为动词，结果实）以（连词，表并列）蕃（多）。他植者虽（即使）窥伺效慕，莫能如（比得上）也。

有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳（繁殖）也，能顺木之天（天性，指自然生长规律），以（连词，表目的，相当于“来”）致（使达到）其性焉尔。凡植木之性，其本（根）欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑（捣土）欲密。既（已经）然（这样）已，勿动勿虑，去（离开）不复顾（照看）。其莳（栽种）也若子，其置（放下）也若弃，则其天者全（保全）而其性得矣。故吾不害（妨害）其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实（果实）而已，非有能早而蕃之也。他植者则（表示转折，却）不然（这样）。根拳而土易（更换），其培之也，若不过焉则不及。苟（假使）有能反是[这，这种（做法）]者，则又爱之太恩（宠爱），忧之太勤（殷勤、这里指次数多），旦视而暮抚（互文，早晚去看去摸），已去而复顾。甚者，爪（名词活用味动词，用指甲抠、掐）其肤以（连词，表目的，相当于“来”）验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离（背离）矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若（不如我，比不上我）也（句式：宾语前置）。吾又何能为哉！”

问者曰：“以子之道（方法、道理），移之官理（做官治民），可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长（统治、治理）人（民）者好烦（形容词使动用法，使……繁多）其令，若甚怜焉（代词，指代百姓），而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖（勉励）尔植，督尔获，早缫而（通“尔”，你们）绪（丝头），早织而缕（线），字（养育）而幼孩，遂（成、养好）而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍（停止）飧饔以劳（慰劳）吏者，且（尚且）不得暇（空闲），又何以蕃吾生而安吾性耶？故病（困苦）且怠。若是，则与吾业者其（副词，表示估计、推测，译为“大概”）亦有类乎？”

问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术