人教版四年级数学下册 第一单元教学设计.docx

人教版四年级数学下册第一单元教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版四年级数学下册第一单元教学设计

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为四个方面：

1.逻辑推理：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学的数学知识进行简单的逻辑推理，从而解决实际问题。

2.数学建模：学生能够将所学的数学知识运用到实际问题中，建立简单的数学模型，并运用模型解决问题。

3.数据分析：学生能够从实际问题中提取关键信息，进行数据分析，从而得出结论。

4.数学思维：通过学习本节课的内容，学生能够培养数学思维，运用所学的数学知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）人教版四年级数学下册第一单元中的基本概念和性质，如整数的概念、加减乘除的运算规则等。

（2）解决实际问题的方法和技巧，如运用数学知识进行分析、推理、建模等。

（3）培养学生的数学思维，使学生能够运用所学的数学知识解决实际问题。

2.教学难点：

（1）理解整数的概念和性质：学生可能对整数的定义和性质理解不透彻，导致在实际问题中无法正确运用。

（2）掌握加减乘除的运算规则：学生可能对运算规则理解不深，导致在计算过程中出现错误。

（3）解决实际问题：学生可能缺乏将数学知识运用到实际问题中的能力，无法建立数学模型并解决问题。

（4）培养数学思维：学生可能对数学思维的理解和运用不够，导致在解决实际问题时缺乏思路。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的讲解和实际问题的分析，通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握基本概念和性质，提高运算能力，培养解决实际问题的能力，从而突破教学难点，达到教学目标。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机等）

-四年级数学下册教材

-练习册

-笔记本和笔

-计算器

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统（如学校网站、学习平台等）

3.信息化资源：

-教学PPT或幻灯片

-教学视频或动画

-在线数学题库

-数学学习网站或应用

4.教学手段：

-讲授法：教师对教材内容进行系统的讲解和阐述。

-案例分析法：通过具体的实际问题案例，引导学生运用数学知识进行分析。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

-练习法：布置课堂练习和课后作业，巩固所学知识。

-反馈与评价：教师对学生的学习情况进行及时的反馈和评价，帮助学生发现问题并改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“整数的认识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解整数的基本概念和性质。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“整数的认识”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“整数的认识”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解整数的基本概念和性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握整数的认识技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验整数的认识技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解整数的基本概念和性质。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握整数的认识技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解整数的基本概念和性质，掌握整数的认识技能。

-通过实践活动，