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《7妈妈睡了》第一课时教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:语文
2.教学年级和班级:二年级一班
3.授课时间:2023年10月10日上午第二节课
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.知识与技能:
(1)学会本课生字,会用“慢慢、渐渐、弯弯、仿佛、甜甜”造句。
(2)能正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)理解课文内容,体会妈妈的爱。
2.过程与方法:
(1)通过多种形式的读,培养学生的朗读能力。
(2)引导学生联系生活实际,体会妈妈的爱。
3.情感态度与价值观:
(1)感受母爱的伟大,懂得感恩。
(2)培养学生热爱生活的情感。
核心素养目标
培养学生热爱生活、关爱家人、珍惜亲情、勇于表达的语文核心素养。
学情分析
本节课的授课对象是二年级一班的学生。他们在知识、能力、素质方面存在以下特点:
1.知识方面:学生们已经掌握了一定的汉字基础知识,能够正确书写和识别简单的汉字。他们对词语的理解和运用能力也在逐步提高,能够运用词语进行简单的造句。
2.能力方面:学生们具备一定的朗读能力,能够正确、流利地朗读课文。在理解课文内容方面,他们能够通过图片和文字结合的方式,理解课文的基本意思。
3.素质方面:学生们对家庭和亲情的认识逐渐加深,能够感受到家人的关爱。他们在情感表达方面也逐渐开放,愿意与老师和同学分享自己的感受。
4.行为习惯方面:学生们在课堂上能够认真听讲,积极参与课堂活动。他们在完成作业时,也能够认真书写,注重细节。
5.对课程学习的影响:学生们对语文课程感兴趣,能够积极参与课堂活动。他们对课文的朗读和理解能力逐渐提高,有利于提高他们的语文素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为《语文》二年级上册,其中包括《7妈妈睡了》一文。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括与课文相关的图片,如妈妈的睡姿、家庭生活的场景等,以及与课文内容相关的视频,如妈妈照顾孩子的画面、孩子关爱妈妈的场景等。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中,将教室分为两个小组讨论区,每个小组讨论区配备一张桌子、几把椅子,以便学生们在课堂上进行分组讨论。同时,在教室的一角设置一个展示区,用于展示学生们在课堂上的学习成果,如朗读表演、小组讨论的总结等。
五、教学过程
1.导入新课(5分钟)
a.利用多媒体资源,展示与课文相关的图片,引导学生观察并描述图片中的场景。
b.引导学生回顾课文《7妈妈睡了》,回顾课文的主要内容和情感表达。
2.学习课文(15分钟)
a.引导学生关注课文中出现的生字,讲解生字的读音、书写和意义。
b.引导学生分析课文中的词语,如“慢慢、渐渐、弯弯、仿佛、甜甜”,并尝试用这些词语造句。
c.引导学生理解课文内容,体会妈妈的爱。通过提问、讨论等方式,引导学生深入理解课文。
3.朗读课文(10分钟)
a.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。通过示范、指导等方式,帮助学生掌握朗读技巧。
b.组织学生进行朗读比赛,鼓励学生在课堂上展示自己的朗读能力。
4.课堂练习(10分钟)
a.设计一些与课文内容相关的练习题,如选择题、填空题等,检验学生对课文的理解程度。
b.鼓励学生积极参与课堂练习,及时给予反馈和指导。
5.总结与反思(5分钟)
a.引导学生回顾本节课的学习内容,总结课文的主要观点和情感表达。
b.鼓励学生分享自己的学习心得,谈谈对本节课学习的感受和体会。
六、课后作业
1.复习本节课的生字和词语,巩固学习成果。
2.朗读课文《7妈妈睡了》,提高朗读能力。
3.结合自己的生活实际,写一篇关于妈妈的爱的小作文。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《7妈妈睡了》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《7妈妈睡了》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《7妈妈睡了》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《7妈妈睡了》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《7妈妈睡了》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《7妈妈睡了》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的《7妈妈睡了》内容,帮助
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