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?《西北地区》教案
一、教学目标
1.知识与技能:
(1)了解西北地区的地理位置、范围和主要地形区;
(2)掌握西北地区的气候特点及其影响;
(3)了解西北地区的自然资源及其开发利用;
(4)了解西北地区的主要民族文化。
2.过程与方法:
(1)通过地图、图片等资料,培养学生读图析图的能力;
(2)通过实例分析,培养学生分析问题、解决问题的能力;
(3)开展小组讨论,培养学生的合作探究能力。
3.情感态度与价值观:
(1)培养学生对西北地区的热爱之情;
(2)增强学生对民族团结的认识,提高学生维护民族团结的意识。
二、教学内容
1.西北地区的地理位置
(1)地理位置特点
(2)邻近地区
2.西北地区的主要地形区
(1)青藏高原
(2)内蒙古高原
(3)黄土高原
(4)塔里木盆地
(5)准噶尔盆地
3.西北地区的气候特点
(1)温带大陆性气候
(2)高原气候
(3)干旱气候
4.西北地区的自然资源
(1)矿产资源
(2)草原资源
(3)水资源
(4)旅游资源
三、教学重点与难点
1.教学重点:
(1)西北地区的地理位置和主要地形区;
(2)西北地区的气候特点及其影响;
(3)西北地区的自然资源及其开发利用。
2.教学难点:
(1)西北地区的气候特点及其对农业生产的影响;
(2)西北地区自然资源的开发与保护。
四、教学方法
1.采用多媒体演示法,展示西北地区的地形、气候、资源等图片和视频资料;
2.采用案例分析法,分析西北地区气候特点对农业生产的影响;
3.开展小组讨论,让学生探讨西北地区自然资源的开发与保护措施。
五、教学过程
1.导入新课:
展示西北地区风光图片,引导学生关注西北地区的自然景观;
提问:你们对西北地区有哪些了解?
2.讲解地理位置和主要地形区:
利用地图、图片等资料,讲解西北地区的地理位置和主要地形区;
引导学生读图析图,掌握西北地区的地理位置特点。
3.讲解气候特点及其影响:
讲解西北地区的气候特点,分析其对农业生产的影响;
结合实例,让学生了解气候特点对农业生产的制约作用。
4.讲解自然资源及其开发利用:
讲解西北地区的自然资源,分析其开发利用现状;
引导学生思考自然资源的开发与保护问题。
5.课堂小结:
布置课后作业,让学生进一步巩固所学知识。
六、教学活动
1.小组讨论:让学生探讨西北地区的气候特点对其农业生产的影响。
2.案例分析:分析西北地区气候特点对农业生产的具体影响,如干旱对农业生产的制约作用。
3.小组讨论:让学生探讨西北地区自然资源的开发与保护措施。
4.实践活动:让学生设计一个合理的自然资源开发利用方案,既要考虑经济效益,又要注重环境保护。
七、教学评价
1.课堂问答:检查学生对西北地区地理位置、气候特点和自然资源的理解程度。
2.课后作业:评估学生对课堂所学知识的巩固情况。
3.小组讨论:评价学生在讨论中的表现,以及对自然资源开发与保护的认识。
八、教学资源
1.图片:西北地区自然景观、地形地貌、农业生产等。
2.地图:西北地区地理位置、主要地形区分布图。
3.视频资料:西北地区气候特点、自然资源开发利用等。
4.案例资料:西北地区农业生产受气候特点影响的实例。
九、教学建议
1.注重启发式教学,引导学生主动探究西北地区的地理位置、气候特点和自然资源。
2.结合生活实例,让学生深入了解气候特点对农业生产的制约作用。
3.开展小组讨论,培养学生的合作探究能力和解决实际问题的能力。
4.注重培养学生的环保意识,使学生在自然资源开发利用中能够兼顾经济效益和环境保护。
十、拓展与延伸
1.邀请当地农业专家,进行专题讲座,让学生更深入地了解西北地区农业生产现状及发展趋势。
2.组织学生实地考察,了解西北地区的自然资源开发利用情况,增强学生对实际问题的认识。
3.开展校园宣传活动,如举办知识竞赛、展览等,提高学生对西北地区的关注度。
4.鼓励学生开展西北地区相关课题的研究,提高学生的研究能力和创新能力。
重点和难点解析
一、教学内容
补充和说明:地理位置方面,要详细讲解西北地区的邻近地区和地理位置特点;地形区方面,要具体介绍青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、塔里木盆地和准噶尔盆地的地理位置和特点;气候特点方面,要深入解析温带大陆性气候、高原气候和干旱气候的形成原因及其对农业生产的影响;自然资源方面,要详细阐述矿产资源、草原资源、水资源和旅游资源的种类、分布和开发利用现状。
二、教学重点与难点
补充和说明:气候特点方面,要结合实例分析气候特点对农业生产的制约作用,如干旱对农业生产的影响;自然资源开发与保护方面,要讲解自然资源的开发利用措施,如矿产资源的合理开发、草原资源的保护、水资源的合理利用和旅游资源的可持续发展,强调在开发利用过
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