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人教版七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》教学设计2(2份打包)
主备人
备课成员
教材分析
人教版七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》教学设计,主要讲述了人类与自然环境的关系,特别是人类如何适应和利用山地环境。本课内容与学生的日常生活紧密相连,旨在帮助学生了解和尊重自然,培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
本课通过介绍不同地区的山地环境以及人类在此生活、生产的实例,让学生了解山地环境的特色和优势,以及人类如何利用这些特色和优势进行生产和生活。同时,也让学生认识到过度开发山地环境可能带来的问题,从而引导他们树立可持续发展的观念。
在教学过程中,我将结合学生的实际生活经验,设计一系列富有启发性和实践性的活动,引导学生主动探究、积极思考,提高他们分析问题和解决问题的能力。同时,通过小组合作、讨论等方式,培养学生的团队协作精神和沟通能力。
核心素养目标
本课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.地理实践力:通过观察和分析山地环境的特点,培养学生对地理环境的感知和理解能力,提高他们运用地理知识解决实际问题的能力。
2.综合思维:引导学生运用综合思维方式,了解人类与山地环境的关系,认识山地环境的优势和劣势,以及人类如何适应和利用山地环境。
3.人地协调观:培养学生树立可持续发展的观念,认识到过度开发山地环境可能带来的问题,提高他们保护环境和利用资源的意识。
4.区域认知:通过介绍不同地区的山地环境,培养学生对不同区域地理特色的认知,提高他们从区域角度分析和解决问题的能力。
5.地理信息素养:引导学生运用地理信息技术,获取和分析地理信息,提高他们运用现代技术手段进行地理学习和研究的能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)山地环境的特点:本节课的重点是让学生了解山地环境的特点,包括地形、气候、植被等。通过观察和分析山地环境的特点,培养学生对地理环境的感知和理解能力。
(2)人类与山地环境的关系:本节课的重点是让学生了解人类如何适应和利用山地环境,包括生产、生活、文化等方面。通过介绍不同地区的山地环境以及人类在此生活、生产的实例,让学生了解山地环境的特色和优势,以及人类如何利用这些特色和优势进行生产和生活。
(3)可持续发展的观念:本节课的重点是让学生树立可持续发展的观念,认识到过度开发山地环境可能带来的问题,提高他们保护环境和利用资源的意识。
2.教学难点:
(1)山地环境的复杂性:山地环境的特点和优势具有一定的复杂性,学生可能难以理解和把握。为了突破这个难点,可以运用多媒体教学手段,如地形模型、图片、视频等,帮助学生直观地感知山地环境的特点。
(2)人类与山地环境的适应和利用:学生可能难以理解人类如何适应和利用山地环境。为了突破这个难点,可以设计一些实践活动,如让学生分析实际生活中的山地环境利用案例,讨论人类如何适应和利用山地环境。
(3)可持续发展的观念:学生可能对可持续发展观念的理解存在一定的困难。为了突破这个难点,可以结合具体的实例,让学生分析过度开发山地环境可能带来的问题,从而引导他们树立可持续发展的观念。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人教版七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》》的教材或学习资料,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以准备一些展示不同山地环境特点的图片和图表,以及一些展示人类如何适应和利用山地环境的视频片段。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,可以设计一个关于山地环境的模型实验,让学生通过实际操作来观察和理解山地环境的特点。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境,以便于学生进行合作学习和实践操作。
5.网络资源:确保教学过程中可以正常使用网络资源,如在线地图、学术文章等,以便于教师提供更多的学习资料和信息。
6.学习平台:确保学生可以正常使用学习平台,如教学管理系统、在线学习平台等,以便于学生进行在线学习和交流。
7.教学工具:准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备,以及黑板、粉笔等传统教学工具,确保教学过程中的正常使用。
8.学习资料:准备一些与本节课相关的学习资料,如学术文章、案例分析等,以便于学生进行深入学习和研究。
9.反馈问卷:准备一些反馈问卷或调查表,以便于收集学生对教学内容和方法的反馈意见,以便于改进教学效果。
10.安全指南:如果涉及实验或户外活动,准备相应的安全指南和注意事项,确保学生的安全。
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