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2024年幼儿园大班教案《图形变变变》含反思
大班教案《图形变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿体验交换作画的乐趣,启发在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象,尝试为同伴的作品增加画面,引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯,快来看看幼儿园大班《图形变变变》含反思教案吧。
活动目标
1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象,尝试为同伴的作品增加画面。
2、体验交换作画的乐趣。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、培育幼儿初步的创建实力。
重点难点
尝试为同伴的作品增加画面。
活动打算
1、由圆形变出的各种图案。
2、幼儿绘画工具、画有各种图形的画纸人手一套。
活动过程
一、圆形宝宝变魔术。
请幼儿闭上眼睛,老师快速在圆形上进行想象添画。
师:瞧,圆形宝宝变出了什么?
二、幼儿自己尝试为图形进行想象添画,引导幼儿大胆添画。
1、师:圆形宝宝可以变出XX,还能变出什么?(幼儿自由讲解并描述)那么长方形、三角形、椭圆形、半圆形呢?你们想不想当魔术师,也来帮图形宝宝变魔术?
2、师:在帮图形宝宝变魔术时听到老师说图形宝宝不变了就停止画画,把笔收好。
3、幼儿进行添画,老师指导。
三、幼儿进行我们一起变变变的绘画嬉戏。
1、师:在帮图形宝宝变魔术时听到老师说图形宝宝不变了就停止画画,把笔收好。
2、请幼儿和同伴交换位置,但不能拿走画纸。
3、师:看看,换座位后你面前的画纸上其他小挚友画的画,请你先视察和想象,然后为小挚友的画按自己的设想改画或者增加画。添画的时候请用彩色笔。
4、幼儿添画,老师激励幼儿大胆想象,画出和大家不一样的画。
四、幼儿坐回原位,观赏同伴的添画。
五、展示全部孩子作品,共同观赏。
教学反思
本次活动是一个数学活动的延长活动,在活动中孩子能依据老师的引导进行嬉戏及大胆想象,大胆动手作画,不足就是老师的打算不够充分,在其次环节中的语言引导不够精炼。在以后的活动中要做好充分的打算及语言引导要精炼精确。
小百科:图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形态,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形态。
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