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?引家自己的言行是否于教育孩子真正有效。?:孩子的素教育,需要家造良好的心理境。2
?西安市曾在几个中学中学生做一个心理,其中有一:你最的人是?常州在1996年也有一个:你最的人是?果是??是什么?什么最的人成最人?3
?如果你的孩子有次考某功不及格,你知道后会如何反,会怎么跟孩子?什么要么??如果你自己听了些会是如何反??你得你的些会有你所期望的作用?4
?没有良好和的关系,教育就无从起。?关系出了,主要是沟通出了。?沟通出了主要是我作家得多听得少,而上也不懂得如何有效地。?提升沟通效能是孩子最有价的投。5
在家庭教育中,家的技巧是最重要的。言能使人文明,也能叫人野蛮;能人也能。作人文明的言必能情感、改心情、善意、启解、撒播尊重。6
感受、情(自己、方)出受到的面影响表达言行的不接受。而不是指、攻。,邀一起探。而不是地提出要求。7
1.出孩子的感受,表达出你孩子感受的理解。一定要向孩子核你的理解是的。2.表达出孩子的同情,但不能恕。同情并不表示你同或者恕孩子的行,而只是意味着你理解孩子的感受。,你如果告孩子你也曾有似的感受或行,效果会更好。3.告孩子你的感受。如果你真而友善地行了前面两个步,孩子此就会愿意听你了。4.孩子关注于解决。孩子于避免将来再出有什么想法。如果孩子没有想法,你可以提出一些建,直到你达成共。8
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?情景:你孩子需要不断地提醒才能去做他做的事情。而你也意到你的提醒叨孩子任感和自律的培养没有极的意。?参考法:“孩子,我每次提醒你,我自己也得很叨,并因此感到,因叨破坏了我的子关系,同没能你一个机会你在做事表出自己的任心来。我一起来探一下,你希望我怎么做?就是万一在你确忘了要做的事情的候,我用什么方法提醒你而不会使你感到我在叨?”10
?情景:孩子拖延作,有作的象。?参考法:“**,你知道,接受教育就象接受父母养一是我的利和任。你可以放学后上做作,也可以晚后、看前做。你可以自己决定。家庭作你来,就象工作我一——是我个人的任。我不能接受你不做作,就象我不能接受你不吃一。你怎么?”11
?情景:儿子只有先出去玩才能回来心做作,但是以前已出回来后很累没有精力做作的象。在又要先出去玩。?参考法:“我也很想你做,但是我没有把握是否可行。在我同意之前,我想跟你一下,如果你玩得太累做不了作,那怎么?…除非你有一个充划来确保完成作,否我不能接受你的建。”12
?情景:你又拿到儿子一不理想的成似教、威甚至休息日不外出等措施也都施,可就是没有起色。?参考法:“儿子,我真的很希望你能吸收知,培养出独特的能力。个世界需要明能干的人,因世界上仍然有多等待有智慧和能力的人去解决。而我自己的美好生活更需要自己的智慧和能力去造。在帮助你提升学能力方面,你希望我你做点什么?我真的很愿意帮助你。”13
?情景:老反映你的孩子喜在堂上逗全班同学笑,影响上。?参考法:“孩子,我知道你可能有点喜演的天。我敢打,逗全班同学笑一定很,可是令老非常堪和生气。如果你是老,你会有怎的感受?…控制自己确不容易,你会忍不住想笑。是否可以,当你得想笑,不如把笑留回家,我家里需要你的幽默和笑来造快。”14
?情景:女儿学很真,但是把自己的成功因于“运气”。你得她想是有的。?参考法:“**,我很高你能告我你的感受。不我倒有些不同的看法,在我看来,你的成功不全是因运气,更多的是因你的勤和掌握的学技能。我是会有运气的帮助,同也要看到自己的努力。运气也是垂青努力的人。你呢?。。。不信你一不努力,看看运气能否帮助你取得理想的成?”15
?情景:你的儿子面挫折常一走了之。你安排他学很多西,但他是半途而。在他又想放弃自己的画画。而且了两句“一个人不可以改他的想法?你没有改自己的想法?”?参考法:“孩子,一个人当然可以改他的想法。我也自然有改自己的想法。不我注意到,你常改自己的想法和,我得你根本就没有自己机会,看看自己到底能持做什么。我想你也需要体成功的快,而成功也自然是需要一番持才能得到。而且也只有持得到的成功才能人成就感和愉悦感。你呢?”16
?情景:你的孩子做事确很努力,但是会出。在他做一件有点度的事情之前你会如何跟孩子??参考法:“件事情看来有点不那么容易,如果你需要帮助的,随叫我。我知道你是多么希望成功,而我你使用的方法可能不是最好的方法。也我能一起想出解决的更加有效的方法。想?”17
?情景:你的女儿一生气就喜脾气甚至咧咧。?参考法:“**,确每个人都有生气的候。同我也不想成你怒攻的象。当你生气的候,你可以有两个:要么告我,我一起来事情行;要么你咧咧,但是你必承担人的后果,比如(减少一种利一段。)”18
?情景:你的孩子无你什么得你在批他,不他。当他做了,你没关系,下次注意就行了,他却你只注意
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