小学语文教材同步统编版一年级下册识字（二）5动物儿歌.docx

《动物儿歌》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够正确朗读课文《动物儿歌》，并理解儿歌内容。

2.掌握课文中的生字词，如蜻、蜓、迷等，并学会书写间、迷、造等字。

（二）过程与方法

1.通过观察和模仿，培养学生的观察力和语言表达能力。

2.利用形声字的规律识字，提高学生的语文素养。

（三）情感态度与价值观

1.通过学习儿歌，激发学生对小动物的兴趣和对大自然的热爱。

2.培养学生的创造力和口头表达能力。

二、教学重点

（一）课文的朗读与理解

1.引导学生正确、流利地朗读课文，感受儿歌的韵律美。

（二）生字词的识记与运用

1.重点教授课文中的生字词，使学生能够熟练认读和书写。

三、教学难点

（一）生字词的深入理解

1.帮助学生理解生字词的含义，尤其是形声字的特点。

（二）课文内容的深入探讨

1.引导学生深入探讨课文内容，激发学生的思维和想象力。

四、教学过程

（一）导入新课

1.激发兴趣，认识动物

展示一组小动物的图片，包蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛，让学生观察并描述它们的特点。例如，看，这是一只蜻蜓，它的翅膀很薄，可以在空中飞得很快。通过直观的图片，让学生对动物有一个初步的认识，为学习课文《动物儿歌》打下基础。

2.引导思考，提问互动

（二）新课呈现

1.课文导入与朗读

通过展示小动物的图片，激发学生的兴趣。例如，展示蜻蜓和蝴蝶的图片，让学生观察它们的特点。

接着，教师领读课文《动物儿歌》，注意语速适中，语调抑扬顿挫，让学生感受儿歌的节奏和韵律。

2.生字词学习与认读

逐句解释课文中的生字词，如“蜻蜓”、“蝴蝶”等，让学生了解每个字的读音和意义。

制作生字词卡片，进行认读游戏，如“我来指，你来说”，提高学生对生字词的识记能力。

3.课文内容解析

详细解析每一句课文，例如“蜻蜓半空展翅飞”，解释“半空”表示在天空的中间位置，“展翅”是张开翅膀的动作，让学生理解句子描绘的景象。

通过提问，如“蜻蜓为什么能飞？”“蝴蝶在花间做什么？”引导学生思考并回答，加深对课文的理解。

4.情境模拟与角色扮演

创设情境，如森林王国，让学生模拟小动物的行为，如“蜻蜓飞”、“蝴蝶舞”等，增加课堂的趣味性。

角色扮演，让学生选择课文中的动物角色，进行表演，通过动作和语言来表达对课文内容的理解。

5.课文意义探讨与情感体验

探讨课文所传达的意义，如小动物们的快乐生活，以及它们与自然和谐共处的情景。

引导学生表达自己对小动物和自然的感受，培养学生的情感体验和语言表达能力。

6.课堂互动与思维拓展

设计互动环节，如小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受。

拓展思维，鼓励学生思考除了课文中提到的动物，还有哪些动物也有自己独特的生活方式，激发学生的想象力和创造力。

7.课文朗读与背诵练习

组织学生进行课文的朗读练习，注意语音语调，培养学生的朗读技巧。

通过背诵比赛等形式，鼓励学生记忆课文，加深对课文内容的掌握。

8.课堂小结与作业布置

小结本节课学到的生字词和课文内容，强调学习的重点和难点。

布置作业，如抄写生字词、背诵课文等，巩固课堂学习成果。

（三）课文学习

1.课文内容解析

（1）逐句朗读与讲解

带领学生逐句朗读课文，每读一句，便停下来解释该句的意思。例如，蜻蜓半空展翅飞，可以解释为蜻蜓在半空中张开翅膀飞行，让学生想象蜻蜓飞行的姿态。接着，蝴蝶花间捉迷藏，可以引导学生想象蝴蝶在花丛中飞舞，好像在和花朵玩耍一样。

（2）字词理解与运用

在讲解每一句的同时，特别指出其中的生字词，如蜻蜓、蝴蝶等，并解释这些字词的意思。然后，通过组词或造句的方式，让学生加深对这些字词的理解和记忆。例如，蜻蜓可以组成竖蜻蜓，蝴蝶可以组成花蝴蝶。

2.情境模拟与角色扮演

（1）创设森林王国情境

利用多媒体展示森林王国的图片，让学生仿佛置身于一个充满生机的自然环境中。通过这种情境创设，激发学生的兴趣和想象力。

（2）动物角色扮演

让学生选择课文中的一个动物角色，模仿该动物的动作和声音。例如，扮演蜻蜓的学生可以展开双臂模仿飞行的动作，扮演蝴蝶的学生可以翩翩起舞。通过角色扮演，学生能够更深刻地理解动物的特点和行为。

3.互动问答与思维拓展

（1）课文内容问答

在学生对课文有了一定理解的基础上，教师可以提出问题，如蜻蜓为什么能在半空中飞行？、蝴蝶在花间捉迷藏时会做些什么？等，引导学生积极思考并回答，以此检验和加深学生对课文的理解。

（2）思维拓展训练

鼓励学生思考课文以外的内容，如如果你是课文中的蜻蜓或蝴蝶，你会做些什么？等问题，让学生发挥想象力，进行创造性思维的训练。

4.课文仿写与创作

（1）仿写练习

指导学生根据《动物儿歌》的句式结构，仿写几句儿歌。例如，小鸟枝头唱歌曲，小狗院中追尾巴。等，让学生在仿写中学习语言的运用