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七年级音乐上册第1单元《我和我的祖国》教案花城版(2份打包)
一、课程基本信息
1.课程名称:七年级音乐上册第1单元《我和我的祖国》
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2021年9月15日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生了解歌曲《我和我的祖国》的背景和意义,激发学生的爱国情感。
2.让学生掌握歌曲的旋律和歌词,能够独立演唱。
3.通过歌曲的学习,培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
三、教学内容
1.歌曲《我和我的祖国》的背景和意义介绍。
2.歌曲的旋律和歌词学习。
3.歌曲的演唱技巧指导。
四、教学步骤
1.歌曲背景介绍:通过多媒体展示歌曲的创作背景和意义,让学生了解歌曲背后的故事。
2.旋律学习:播放歌曲,让学生跟随音乐哼唱旋律,熟悉歌曲的旋律。
3.歌词学习:逐句教授歌词,让学生跟读,确保学生能够准确掌握歌词。
4.演唱技巧指导:教师示范演唱,讲解演唱技巧,如呼吸、发音、情感表达等,让学生在演唱时能够更好地表达歌曲的情感。
5.小组练习:将学生分成小组,进行小组练习,让学生在小组内相互学习、交流,提高演唱水平。
6.课堂展示:挑选几组学生进行课堂展示,教师给予评价和指导,鼓励学生积极参与。
五、教学评价
1.学生能够独立演唱歌曲《我和我的祖国》。
2.学生能够正确理解歌曲的背景和意义,激发爱国情感。
3.学生能够在演唱中表现出一定的音乐欣赏能力和音乐表现力。
二、核心素养目标
培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力,激发学生的爱国情感,提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)掌握歌曲《我和我的祖国》的旋律和歌词,能够独立演唱。
(2)了解歌曲的背景和意义,激发学生的爱国情感。
(3)通过歌曲的学习,培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
2.教学难点
(1)歌曲旋律的学习:歌曲的旋律较为复杂,学生可能难以快速掌握。
(2)歌词的理解和记忆:歌词中包含一些抽象的概念和情感表达,学生可能难以理解和记忆。
(3)演唱技巧的掌握:学生在演唱时可能难以把握歌曲的情感和节奏,需要教师的指导和示范。
(4)歌曲背景和意义的学习:学生可能对歌曲的历史背景和意义不太了解,需要教师的讲解和引导。
四、教学方法
1.讲解法:通过讲解歌曲的背景和意义,帮助学生理解歌曲的文化内涵。
2.示范法:教师示范演唱,让学生跟随学习,提高学生的演唱技巧。
3.练习法:组织学生进行小组练习,互相学习交流,提高学生的演唱水平。
4.评价法:通过课堂展示和评价,鼓励学生积极参与,提高学生的音乐素养。
五、教学评价
1.学生能够独立演唱歌曲《我和我的祖国》,歌词准确,旋律流畅。
2.学生能够理解歌曲的背景和意义,表达出爱国情感。
3.学生能够在演唱中表现出一定的音乐欣赏能力和音乐表现力。
四、教学资源
1.软硬件资源:钢琴、音响设备、多媒体投影仪、教学课件等。
2.课程平台:音乐教学软件、在线音乐教学资源等。
3.信息化资源:歌曲《我和我的祖国》的音频和视频资源、相关的历史背景资料等。
4.教学手段:讲解法、示范法、练习法、评价法等。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对歌曲《我和我的祖国》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道《我和我的祖国》这首歌曲吗?它表达了怎样的情感和意义?”
展示歌曲的音频和视频片段,让学生初步感受歌曲的美妙和情感表达。
简短介绍歌曲的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.歌曲背景和意义讲解(10分钟)
目标:让学生了解歌曲《我和我的祖国》的背景和意义。
过程:
讲解歌曲的创作背景和意义,包括歌曲的创作年代、作者的背景等。
详细介绍歌曲中的关键词汇和情感表达,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解歌曲的实际应用或作用。
3.歌曲学习(10分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解歌曲的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的歌曲案例进行分析,如歌曲的旋律、歌词、演唱技巧等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用歌曲解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对歌曲的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问
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